|
1 |
Alanında edindiği ileri düzey bilgi ve becerileri akademik, mesleki ve kültürlerarası ortamlarda etkili biçimde kullanabilir.
|
|
|
2 |
Çin dili, edebiyatı, tarihi ve kültürüne ilişkin bilgileri farklı disiplinlerden yararlanarak bütüncül biçimde değerlendirir; yorumlarını kuramsal ve metinsel kanıtlarla destekleyebilir.
|
|
|
3 |
Çin dili ve edebiyatı alanında ulusal ve uluslararası akademik çevrelerde bilimsel tartışmalara katılabilir, alanıyla ilgili çalışmalar yürütebilir.
|
|
|
4 |
Çin dilinin sesbilim, biçimbilim, sözdizimi, anlambilim ve biçembilim gibi alt alanlarında ileri düzey bilgi sahibi olur ve bu bilgileri çözümleme süreçlerinde kullanabilir.
|
|
|
5 |
Çin yazısının kökeni, tarihsel gelişimi, yapısal özellikleri ve anlam üretim süreçleri hakkında ileri düzey bilgi edinir; yazılı metinleri bu çerçevede değerlendirebilir.
|
|
|
6 |
Farklı dönem, tür ve ekollere ait klasik ve modern Çin edebiyatı metinlerini, Çin edebiyatı, düşüncesi ve kültür tarihinin gelişim süreçleri ve temel kırılma noktaları doğrultusunda tarihsel, toplumsal, kültürel ve düşünsel bağlamları içinde eleştirel biçimde okuyabilir, yorumlayabilir ve çözümleyebilir.
|
|
|
7 |
Çin kültürünü şekillendiren başlıca düşünce gelenekleri, inanç sistemleri, estetik anlayışlar ve tarihsel olaylar hakkında ileri düzey bilgi sahibi olur.
|
|
|
8 |
Alanındaki kuramsal yaklaşımlar, eleştiri yöntemleri ve araştırma tekniklerini kullanarak edebî ve kültürel metinleri çözümleyebilir.
|
|
|
9 |
Çin dili ve edebiyatı alanında kullanılan temel kavram, terim ve yöntemleri bilir; bunları akademik çalışmalarında doğru ve yerinde biçimde uygular.
|
|
|
10 |
Çince-Türkçe ve Türkçe-Çince çeviri alanında ileri düzey kuramsal ve uygulamalı yetkinlik geliştirir; uzmanlık gerektiren metinlerde çeviri yapabilir.
|
|
|
11 |
Çin dili, edebiyatı, kültürü ve tarihi alanlarındaki sorunları bilimsel araştırma yöntemleriyle inceleyebilir; bağımsız araştırma tasarlayıp yürüterek bilimsel etik ilkelerine uygun biçimde veri toplama, değerlendirme, karşılaştırma ve sonuçlandırma süreçlerini yönetebilir.
|
|
|
12 |
Akademik yazım kurallarına uygun olarak açıklayıcı, tartışmacı ve eleştirel nitelikte bilimsel metinler üretebilir.
|
|
|
13 |
Çin dili ve edebiyatı alanında edindiği çözümleme, yorumlama ve eleştirel düşünme becerilerini medya, sinema, görsel kültür, çeviri, kültürel etkileşim ve benzeri alanlara uygulayabilir.
|
|
|
14 |
Kültürel farklılıkları nesnel biçimde değerlendirebilir; evrensel değerler, kültürel çeşitlilik, toplumsal sorumluluk ve etik bilinç doğrultusunda hareket eder.
|
|
|
15 |
Alanındaki bilgi ve becerilerini yaşam boyu öğrenme anlayışıyla geliştirir; akademik ve mesleki gelişimini sürdürebilir.
|
|
|
16 |
-
|
|
|
17 |
-
|
|
|
18 |
-
|
|
|
19 |
-
|
|
|
20 |
-
|
|
|
21 |
-
|
|
|
22 |
-
|
|
|
23 |
-
|
|
|
24 |
-
|
|
|
25 |
-
|
|
|
26 |
-
|
|
|
27 |
-
|
|
|
28 |
-
|
|
|
29 |
-
|
|
|
30 |
-
|
|
|
31 |
-
|
|
|
32 |
-
|
|
|
33 |
-
|
|
|
34 |
-
|
|
|
35 |
-
|
|
|
36 |
-
|
|
|
37 |
-
|
|
|
38 |
-
|
|
|
39 |
-
|
|
|
40 |
-
|
|
|
41 |
-
|
|
|
42 |
-
|
|
|
43 |
-
|
|
|
44 |
-
|
|
|
45 |
-
|
|
|
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder |