Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
DİL, KÜLTÜR VE EDEBİYAT	Birinci Düzey	GAZ360	Zorunlu	6	5.00	5.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ YAVUZ KANBUR
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. HAMZA ÇAKIR
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Konferans
Dersin Amacı	Bu ders, öğrencilere dili düzgün ve anlamsal bağlamda kurallarına uygun olarak kullanmayı öğretmek ve kültürün asli unsuru olarak edebi eserler üzerinden dilin önemini örneklendirmeyi amaçlamaktadır.
Dersin Tanımı	Dili mesaj bağlamında doğru kullanma yeterliliklerini edindirmek ve kültür taşıyıcısı olarak dilin önemini vurgulamak.

Dersin İçeriği

1	Dilin tanımı, konuşma ve yazı dilinin özellikleri, kullanım alanları, farklılıkları ve benzer yönleri ele alınacak.
2	Bilgi ve fikirleri paylaşma sürecinde dilin ve dil birliliğinin önemi, milli bilincin ve millet olmanın temel unsuru olarak dilin yaşamsal boyut üzerinde durulacak.
3	Dilin iletişimsel işlevi, dilsel iletişimde rol oynayan temel etmenler, karşılıklı görüş alış veriş sürecinin devamlılığında dilin yaşamsal boyutu ele alınacak.
4	Dilin kişiler arası iletişimdeki rolü; göndergesellik İşlevi, ileti işlevi, anlamsallık işlevi, çağrı işlevi, ilişki işlevi ve üst dil işlevleri üzerinde durulacak.
5	Etkili bir iletişimde dilin nitelik, nicelik, bağlantı ve üslup özellikleri örneklerle anlatılacak.
6	Erdemlerin, değerlerin, sanatın ve kültürün oluşmasında ve aktarılmasında dilin ve dil birliğinin temel özellikleri üzerinde durulacak.
7	Kültür tanımları, kültürün temel özellikleri ve milli kültür üzerinde durularak kültür ve dil ilişkisi anlatılacak.
8	Kültür ve dil üzerine Ziya Gökalp, Cemil Meriç, Şerif Mardin ve Nurettin Topçu eserlerinden aktarımlar yapılacak.
9	Aynı konuya devam edilecek
10	Dilin sanatsal işlevi ile kullanıldığı bir iletişim alanı olarak edebiyatın önemi, kültürün sistemli bir biçimde işlenip uygarlığa dönüşmesinde yazı dilinin edebi eserler üzerinden aktarımı üzerinde durulacak.
11	Kültürün edebiyata kazandırdığı derinlikler ve edebiyatın da kültüre kattığı canlılıklar üzerinde durulacak ve bu ilişkide dilin fonksiyonu üzerinde durulacaktır. Bu bağlamda öğrencilerden Ahmet Hamdi Tanpınar''ın Beş Şehir isimli eserini okumaları istenecek.
12	Ahmet Hamdi Tanpınar''ın Beş Şehir isimli eserinden yola çıkılarak dilin zenginliği, kullanım biçimleri ve anlamsal boyutları tartışılacak.
13	Aynı eserde dil, kültür ve edebiyat düzleminde kültürel değerler ve bu değerlerin edebi üslupla nasıl aktarıldığı üzerinde durulacak.
14	Günümüz iletişim araçları ve sosyal medya üzerinden dil ve kültür üzerinde hassasiyet göstermenin toplumsal görevlerimiz bağlamında ne anlama geldiği tartışma konusu yapılacak.
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Dilin sosyal hayattaki önemini kavradılar.
2	Sağlıklı bir iletişimde sözlü ve yazılı dil anlatımının kazanımlarını öğrendiler.
3	Kültür ve kültürel değerlerin korunması ve nesiller boyu yaşatılmasında dilin vaz geçilmez temel bir unsur olduğunu kavradılar.
4	Kültürel değerlerin edebi eserlerde yaşatılmasının yaşamsallığını öğrendiler.
5	Dil, kültür ve edebi eserler arasındaki ilişkinin düşünce dünyamızda oluşturduğu zenginliği kavradılar.
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Gazetecilik disiplinine ilişkin temel kavramları, kuramları, yaklaşımları ve mesleğin temel ilkelerini bilimsel bir bakış açısıyla tanımlar ve açıklar.
2	Gazeteciliğin Dünya’da ve Türkiye’de tarihsel, toplumsal ve teknolojik gelişimini, mesleğin yapısal, yönetsel ve teknik bileşenlerini bilir.
3	Türkiye''de gazeteciliğin yasal çerçevesi, meslek hakları, etik kuralları ve örgütlenmesi hakkında kapsamlı bilgiye sahiptir ve çalışmalarında mesleki etik ilkelerini titizlikle uygular.
4	İletişim ve gazetecilik alanıyla ilgili bilimsel, toplumsal, ekonomik, yasal, siyasal, sosyal ve kültürel konularda yeterli disiplinler arası bilgi birikimine sahip olur ve bu birikimle tutarlı, kapsamlı fikirler oluşturur.
5	Haber üretim sürecini, güvenilir haber kaynaklarını, haber toplama yöntemlerini ve gazetecilik metin türlerini bilir ve uygular.
6	Gazetecilikle ilgili iletişim teknolojilerini ve dijital araçları (yazılım, program, uygulamalar vb.) etkin bir şekilde kullanır ve teknolojik gelişmeleri takip eder.
7	Farklı medya platformları (yazılı, görsel, dijital) ve hedef kitleler için uygun, yaratıcı ve özgün içerikler üretir.
8	Yaratıcı ve eleştirel bir yaklaşımla, gazeteciliğin iş süreçlerine özgü araştırma, planlama, ürün geliştirme ve uygulama becerisine sahiptir.
9	Medya okuryazarlığı becerilerini edinerek, yerel, ulusal ve küresel medya düzenini, medya gündemini, sektörel yenilikleri ve sorunları eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir.
10	Gazeteciliğin toplumsal yaşam, kültür, sanat, ekonomi ve siyasetle olan etkileşimini analiz eder.
11	Gazeteciliğin sürdürülebilir kalkınma hedefleri, kamu yararı ve kamu hizmeti gibi evrensel ve toplumsal boyuttaki etkilerine ve hukuksal sonuçlarına karşı duyarlıdır.
12	Yapay zekâ uygulamalarının haber üretim, dolaşım ve tüketim süreçlerine uyumlaştırılmasını değerlendirir ve bu süreçlerin etik boyutlarını analiz eder.
13	Yapay zekâ uygulamalarının gazetecilik mesleğine etkilerini inceler, bu dönüşümün yarattığı mesleki ve yapısal sorunları eleştirel bir perspektifle değerlendirir.
14	Gazetecilik ve habercilik alanında ekip üyesi olarak sorumluluk alır, iş birliği içinde çalışmaya uyum sağlar ve zaman sınırlılığı içinde yaratıcı içerikler üretir.
15	İş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi ve deneyim sahibi olur (staj).
16	Girişimcilik ve iş geliştirme konularında bilgi ve beceriye sahip olur.
17	En az bir yabancı dilde, alanıyla ilgili sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisine sahiptir.
18	İş sağlığı ve güvenliği konusunda alanıyla ilgili temel bilgiyi edinir ve kendi çalışma ortamında uygular.
19	Gazetecilik alanı dışında, kişisel ilgi alanları doğrultusunda tercih ettiği konu/larda akademik bilgi ve perspektif sahibi olur.
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	0	0	0
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			0
AKTS			0.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		0
Genel toplam		0

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında