Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
ETKİLİ OKUL VE KALİTE İkinci Düzey EGB 537 1 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. MUSTAFA ÇELİKTEN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DOÇ. DR. SEMRA DEMİR
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı yok
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencilerin, kalite kavramı ve eğitime etkisi hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır.
Dersin Tanımı Etkili okul ve üretken okul kavramlarına giriş, toplam kalite yönetimi, formal liderliğin okuldaki ilkeleri, sosyal bağlamda başarı, demokratik eğitim, eğitimde fırsat eşitliği, eğitimde akreditasyon, okullarda kalite uygulamaları, eğitim yönetiminde yeni yaklaşımlar, etkili okul ve üretken okul kavramlarına giriş.

Dersin İçeriği
1 Etkili Okul ve Üretken Okul Kavramlarına Giriş
2 Toplam Kalite Yönetimi
3 Formal Liderliğin Okuldaki İlkeleri
4 Sosyal Bağlamda Başarı
5 Demokratik Eğitim
6 Eğitimde Fırsat Eşitliği
7 Eğitimde Akreditasyon
8 Okullarda Kalite Uygulamaları
9 Okul modelleri ve Kalite
10 Eğitim Yönetiminde Yeni Yaklaşımlar
11 Eğitim Yönetiminde Yeni Yaklaşımlar
12 Eğitim Yönetiminde Yeni Yaklaşımlar
13 Etkili Okul ve Üretken Okul Kavramları
14 Sonuç ve Değerlendirme
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Toplam Kalite Yönetimi kavramını Söyleme
2 Demokratik Eğitim ve Eğitimde Fırsat Eşitliği kavramlarını tartışma
3 Okullarda Kalite Uygulamalarının farkında olma
4 Eğitimde Akreditasyon ve Sosyal Bağlamda Başarı kavramlarını açıklama
5 Eğitim Yönetiminde Yeni Yaklaşımları Karşılaştırma
6 Okullarda kalite uygulamalarını örnekleme
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Araştırma yöntem - tekniklerini bilmek ve alanında uygulayabilmek
2 Alanında proje geliştirmek, projesini uygulayarak hayata geçirebilmek
3 Alan içi ve çok alanlı takımlarda etkin çalışmak ve/veya liderlik rolü üstlenebilmek
4 Güncel yayınları, oluşum ve aktiviteleri takip etmek, katılımcı olabilmek
5 Evrensel, ulusal, yerel sanat ve tasarım değerlerinin farkında olabilmek
6 Herhangi bir sanat eserini çözümleyici ve eleştirel bakış açısı ile değerlendirebilmek
7 Estetik beğeni yetkinliğine sahip olmak ve bu yönünü sanat görüşlerine, tasarımlarına yansıtabilmek
8 Çağdaş sanat tasarım materyal ile tekniklerini kullanmak ve estetik bir ürün yaratabilmek
9 Etik kurallara uymak ve sosyal sorumluluk bilinci taşıyabilmek
10 Alanında paylaşıma açık sanatsal etkinlikler düzenlemek; Yaptığı çalışmaları diğerlerine etkili bir şekilde sunabilmek
11 Alanında kullanılan yeni yöntem -teknikleri bilmek ve özgün tasarımlarına ulaşmada kullanabilmek
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 16 3 48
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 16 3 48
Ödevler 1 20 20
Sunum / Seminer hazırlama 1 10 10
Kısa sınavlar 1 25 25
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 0 0 0
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     151
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı BALCI, Ali. Etkili Okul. Ankara: Yavuz Dağıtım, 1993
Yardımcı Kaynaklar OWENS, Robert G. Organizational Behavior in Education.1994.

Ders İle İlgili Dosyalar