Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
BEDEN SIVILARI, ASİT BAZ DENGESİ	Üçüncü Düzey	VFZ 518		1	6.00	6.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	yok
Eğitimin Dili	türkçe
Koordinatör	PROF. DR. EBRU ÇETİN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Prof.Dr.Nazmi ÇETİN Doç.Dr.Ebru ÇETİN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Prof.Dr.Nazmi ÇETİN Doç.Dr.Ebru ÇETİN
Dersin Veriliş Şekli	Teorik ders, genel sunumlar, CD gösterimleri
Dersin Amacı	Bu dersin amacı öğrencilere beden sıvıları ve asit baz dengesi hakkında temel bilgi vermektir.
Dersin Tanımı	Bu derste beden sıvıları ve asit baz dengesi anlatılmaktadır.

Dersin İçeriği

1	Asitler ve Bazlar: Tanımlar ve Anlamları
2	Beden sıvılarında Tampon maddeler
3	Tampon sistemler: bikarbonat, fosfat,Protein tampon sistemi.
4	Kanda Hidrojen iyon yoğunluğu
5	Kanın pH’sı ve asit baz dengesi
6	Kanda CO2 miktarı ve basıncı
7	Dokularda gaz alış-verişi
8	Kanda CO2 ve O2’in taşınması
9	Asidozis türleri, asidozisin nedenleri
10	Alkolozis türleri, alkalozisin nedenleri
11	Asit-baz dengesinde solunumsal düzenleme.
12	Asit baz dengesinin böbrekler tarafından kontrolü
13	Asidoz ve Alkalozisin düzenlemesi
14	Karışık tip asit-baz dengesizliği
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Beden Sıvılarının Dağılımını analiz edebilme
2	Beden Sıvılarının Bileşimini listeleyebilme
3	Beden Sıvılarında Tampon sitemlerini tanımlayabilme
4	Kanın pH’sı ve asit baz dengesini açıklayabilme
5	Kanda CO2 ve O2’in miktarını ve taşınmasını açıklayabilme
6	Dokularda gaz alışverişini açıklayabilme
7	Asit baz dengesinin böbrekler tarafından kontrolünü tanımlayabilme
8	Asidozis ve Alkalozisi açıklayabilme
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Pedodonti teorilerini uygulama bilgi ve yeteneği geliştirebilme
2	Tıbbi alanlar başta olmak üzere farklı disiplinlerle çalışarak yeni bilgiler oluşturabilme
3	Pedodonti alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirebilme, öğrenmeyi yönlendirebilme ve ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebilme
4	Pedodonti alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgulayabilme, çözüm yöntemi geliştirebilme, çözebilme, sonuçları değerlendirebilme ve gerektiğinde uygulayabilme
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	1	20	20
Sunum / Seminer hazırlama	1	10	10
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	20	20
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	20	20
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			156
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	1. Noyan, A., 2003: Yaşamda ve hekimlikte fizyoloji. Meteksan, Ankara 2. 4.Dukes Veteriner Fizyoloji (Çeviri) 12.baskı, Editör: William O Reece, 2004. Medipres, Malatya
Yardımcı Kaynaklar	1. Noyan, A., 2003: Yaşamda ve hekimlikte fizyoloji. Meteksan, Ankara 2. Cunningham, J.G., 2002: Textbook of veterinary physiology.Elsevier, USA. 3. Reece, W.O., 1997: Physiology of domestic animals. Williams and Wilkins, USA 4.Dukes Veteriner Fizyoloji (Çeviri) 12.baskı, Editör: William O Reece, 2004. Medipres, Malatya

Ders İle İlgili Dosyalar