|
1 |
Literatür değerlendirmesinin araştırma sürecindeki yer ve önemi
|
|
2 |
Scopus, Web of Science, PubMed, Google Akademik kullanımı.
|
|
3 |
Mendeley, Zotero veya EndNote gibi kaynakça yönetim araçlarının kurulumu ve kullanımı
|
|
4 |
"Yazılabilir" ve "araştırılabilir" soru sorma teknikleri (PICO, SPIDER vb. yaklaşımlar)
|
|
5 |
Hipotez veya araştırma amaçlarının netleştirilmesi
|
|
6 |
Dijital kütüphane oluşturma ve kaynakları etiketleme/gruplama.
|
|
7 |
İntihal (plagiarism) nedir ve nasıl önlenir? Doğru alıntılama ve parafraz (kendi kelimeleriyle yeniden yazma) teknikleri.
Yaygın atıf formatları (APA, IEEE, Harvard vb.) incelemesi.
|
|
8 |
VİZE HAFTASI
|
|
9 |
Bir makalenin metodolojisi, örneklemi ve bulguları nasıl incelenir?
Yayınların güçlü ve zayıf yönlerini ortaya çıkarma.
|
|
10 |
Okunan makaleleri tematik, metodolojik veya kronolojik olarak gruplama teknikleri.
Bilgileri excel veya matris tablolarında sentezleme.
|
|
11 |
Literatürdeki çelişkileri, eksik kalmış alanları ve gelecekteki çalışma önerilerini yakalama.
|
|
12 |
Giriş, Gelişme (Tematik/Kronolojik başlıklar) ve Sonuç bölümlerinin kurgulanması.
|
|
13 |
Öğrencilerin yazdığı ilk taslak bölümlerinin sınıfta karşılıklı incelenmesi.
Yaygın yazım hataları ve düzeltmeler.
|
|
14 |
Geri bildirimler doğrultusunda metnin genişletilmesi, kaynakçanın kontrolü ve son okuma (proofreading) süreçleri.
|
|
15 |
Kalan sunumların tamamlanması ve nihai "Literatür Değerlendirme Raporu"nun sisteme yüklenmesi.
|
|
16 |
FİNAL HAFTASI
|
|
17 |
|
|
18 |
|
|
19 |
|
|
20 |
|