Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ARMONİ I	Üçüncü Düzey	MÜZ203		3	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. NIGAR ASGAROVA
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Doç. Afak JAFAROVA
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Yazılı şekilde teori dersi ve piyanoda anlatım ve gösterip yaptırma(uygulama) yöntemi kullanılmaktadır.
Dersin Amacı	Öğrencilerin verilen melodileri armonize etme başarısını edinmesini, her bir müzik eserinin armoni altyapısını inceleyebilmesini sağlamak.
Dersin Tanımı	Ders, aşamalı olarak, batı müziğinde klasik armoninin diyatonik ve kromatik sistemlerinin bilgisini, herhangi bir müzik eserinin tahlilinde armonik dil özelliklerini inceleme başarısını, en önemli yanı ise sonuçta herhangi bir ezgiyi armonileştirme başarısını kazanmasını kapsar.

Dersin İçeriği

1	Dersin tanımı, amaçları, ders programının tartışılması
2	Öğrencilerin 1. sınıfta aldıkları Temel Müzik Kuramı bilgilerini tekrarlamak. Armoni ve akorlar hakkında bilgi. Küçük ve Büyük üçselsiler. Armonide dört sesli üslup.
3	2. haftanın tekrarı.
4	Temel üçseslilerin fonksiyonal sistemi. Temel üçseslilerin birleşmesi. a. Seslerin hareket kuralları. b. Akorların birleşme üsulları (armonik, melodik)
5	Temel üçseslilerle sopranonun armonizasyonu. (yazılı ve uygulamalı çalışmalar)
6	Akorların yer değişmesi ve önemi. Yazılı ve uygulama çalışmaları
7	Basta seslenen ezginin armonizasyonu. Yazılı ve uygulama çalışmaları
8	Soprano ve tenor seslerinde tersiyanın atlaması kuralı. Pratik yazılı ve uygulama çalışmaları.
9	Vize Sınavı. Teori: Melodinin yazılı olarak armonizasyonu.
10	Kadanslar hakkında bilgi. Kadanskuartsekstakorun (K6/4) özellikleri. Pratik yazılı ve uygulama çalışmaları.
11	Temel üçseslılerin altılı akoru (sekstakoru) T6, S6, D6.Altılı akorlarda ses çiftleşmesi, ses yürüşü kuralları . (Pratik calışmalar).
12	Altılı akorların kvarta-kvinta ilişkili akorlarla birleşim özellikleri. T-D6 T6-D D6-T T-S6 T6-S S6-T Altılı akorların sekunda ilişkili akorla birleşim özellikleri. S6-D, S-D6, T6-S, T6-D, D6-T
13	Genel tekrar.
14	Final Sınavı. Teori: Melodinin yazılı olarak armonizasyonu. Uygulama: Piyanoda akorların birleşim prensiplerinin uygulanması
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Melodi armonizasyonu
2	Armonik analiz
3	Öğrenilen bilgilerle ilgili çalışmaları piyanoda uygulama
4
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	İlaçların canlı vücudundaki farmakokinetik ve farmakodinamik özelliklerini betimleme
2	Hücrede ilaç hedefi molekülleri tanıma ve uyarı iletimindeki rollerini betimleme
3	Hücreler arası iletişimi sağlayan aracı molekülleri (nörotransmitterler, otakoidler, hormonlar) betimleme; bu moleküllerin etkilerini, etki mekanizmalarını kavrama ve ilaç hedefi olarak işlevlerini önerme
4	Farmakolojide kullanılan araştırma yöntemlerini tanıma, farmakolojik problemlerin çözümünde uygun yöntemleri seçme ve deneyleri tasarlama
5	Yayınlanmış bilimsel verileri çözümleme, yorumlama ve yargılama
6	Verileri ölçme-değerlendirme yöntemlerini tanıma ve bilimsel verilerin istatistiksel çözümlemesini düzenleme
7	Eğitimin biliminin temel kavramlarını tanımlama
8	Temel farmakolojik araştırmalarda iş gören alet ve gereçleri kullanma
9	Deney hayvanlarına bakım, besleme ve ilaç uygulaması yapma
10	Farmakolojide kullanılan araştırma yöntemlerinden en az ikisini; uygun nitelikte, sürede ve ekonomik şekilde yürütme.
11	Yayınlanmış bilimsel verilere ulaşma
12	Bilimsel sunu yapma
13	Bilimsel yayın yazma
14	Farmakolojideki problemlerin çözümünde, bilimsel yöntemlerin gücünü anlama ve benimseme
15	Bilimsel araştırmalarda etik değerlere uyma
16	İyi Laboratuar Uygulamaları” klavuzlarına uygun şekilde çalışma.
17	Bilimsel araştırmalarda ekip çalışması anlayışını kazanma
18	İnsan ilişkilerinde doğru, dürüst ve tutarlı davranışlar sergileme
19	Bilimsel ve teknolojik gelişmeleri izlemek ve mesleki uygulamalardaki değişimlere uyum sağlamak için; sürekli bir biçimde yeni bilgilere ulaşma alışkanlığı edinme
20	Yaşam boyu kendi kendine öğrenmenin önemini kavrama
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	14	2	28
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	4	4
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	4	4
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			66
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Dubovski İ.-Yevseeyev S.- Sposobin İ.- Sokolov V., (1973), Armoni Kitabı, Moskova. Alekseyev B. (1976), Armoni Meseleleri, Moskova. Maksimov S. (1977) Piyanoda Armoni Çalışmaları, Moskova. Mutli A. (1986), Armoni Meseleleri Toplusu, Moskova. Mojjevelov B. (1982), Armonize İçin Melodiler, Leningrad. Rudolf L.(1979), Piyanoda Armoni Çalışmaları, Bakü.
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında