Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
YENİ TÜRK EDEBİYATI III	Üçüncü Düzey	TDE341		5	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	TDE 241 Yeni Türk Edebiyatı I dersini başarıyla tamamlamış olma şartı.
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör	DOÇ. DR. HİLAL AKÇA ÖCAL
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. ŞAHİKA KARACA
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	YOK
Dersin Veriliş Şekli	YÜZYÜZE
Dersin Amacı	Servet-i Fünun ve Fecr-i Ati edebiyatlarını tanıtmak.
Dersin Tanımı	1896-1901 arasında devam eden edebiyat faaliyetinin öğrencilere tanıtılması.Ardından kendini bu edebiyat anlayışının bir devamı olarak tanımlayan ve Millî edebiyata paralel olarak ortaya çıkan edebiyat anlayışlarının önemli özellik, şahsiyet ve türleri.

Dersin İçeriği

1	Servet-i Fünun edebiyatının genel özellikleri
2	Tevfik Fikret’in hayatı ve sanat anlayışı
3	Cenap Şahabettin ve şiir anlayışı
4	Servet-i Fünun romanının genel özellikleri
5	Halit ziya'nın roman anlayışı
6	Halit Ziya’nın Aşk-ı Memnu adlı romanının incelenmesi
7	Halit Ziya'nın Mai ve Siyah romanının incelenmesi
8	Vize
9	Mehmet Rauf'un Roman anlayışı
10	Mehmet Rauf'un Eylül romanının incelenmesi
11	II. Meşrutiyet’in ilanıyla ortaya çıkan fikir hareketleri (Osmanlıcılık, Batıcılık, Türkçülük ve İslamcılık)
12	II. Meşrutiyet’in ilanıyla ortaya çıkan edebi hareketler hakkında genel bilgiler
13	Fecr-i Ati Topluluğu
14	Ahmet Haşim’in sanat hayatı ve poetikası
15	Final
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Modern Türk Edebiyatı’nın 1896-1901 yılları arasında geçirdiği değişim süreçlerini bilir.
2	Modern Türk Edebiyatı’nın bu evresinde edebiyatımıza giren yeniliklerin (şekil, muhteva ve edebî tür olarak) neler olduğunu bilir.
3	Servet-i Fünun romanının özelliklerini anlar.
4	Halit Ziya'nın Türk romanındaki yerini kavrar.
5	Roman, hikâye ve şiir türlerinden örnekler okuyarak edebiyat alanında gelişmiş bir zevk ve duyarlılık kazanır
6	.
7	.
8	.
9	.
10	.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	14	2	28
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			100
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	28
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	12
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	-
Yardımcı Kaynaklar	Büyük Türk Klâsikleri, C.10, Ötüken Yay., İstanbul, 1990. Kenan Akyüz, Batı Tesirinde Türk Şiiri Antolojisi, İnkılâp Kitabevi, İstanbul, 1970. Kenan Akyüz, Modern Türk Edebiyatının Ana Çizgileri, İnkılap Kitabevi, İstanbul, 1995. Mehmet Kaplan, Şiir Tahlilleri I, Dergâh Yay., İst. 1981. Mehmet Kaplan, Tevfik Fikret, Devir, Şahsiyet, Eser, Dergah Yay., İstanbul, 2005. Nurullah Çetin vd. Şiir Çözümlemeleri, Kesit Yay., İstanbul 2011. İsmail Parlatır vd. Servet-i Fünun Edebiyatı, Akçağ Yay., Ankara 2006. Berna Moran, Türk Romanına Eleştirel Bir bakış , İletişim Yay., İstanbul, 2009. Fethi Naci, Türkiye’de Roman ve Toplumsal Değişme, Gerçek Yay., İstanbul, 1981. Olcay Önertoy, Halit Ziya Uşaklıgil, Ankara Ünv. Basımevi, Ankara, 1965. Yeni Türk Edebiyatı El Kitabı (1839-2000); Editör: Dr. Ramazan Korkmaz, Grafiker Yayınları. Huyugüzel, Ömer Faruk (2004); Halit Ziya Uşaklıgil, Akçağ, Ankara

Ders İle İlgili Dosyalar