|
1 |
Dönem projelerine genel bakış: Öğrencilerin eşzamanlı yürüttükleri stüdyo/seçmeli ders projelerinin ana fikirlerinin masaya yatırılması.
|
|
2 |
Bireysel strateji kurma: Fikri somutlaştırma aşamasında karşılaşılan ilk tıkanıklıkların tespiti ve metodolojik planlama.
|
|
3 |
Kavramsal haritalama: Uygulama derslerinde anlaşılamayan veya havada kalan teorik sanat kavramlarının sınıfça tartışılıp netleştirilmesi.
|
|
4 |
Araştırmacı-sanatçı kimliğiyle problem çözme: Sanata dayalı araştırma pratiklerinin devam eden projelere entegrasyonu.
|
|
5 |
Görsel dil ve ifade sorunları: Teorik niyet ile stüdyoda ortaya çıkan görsel sonucun (malzeme/teknik) örtüşüp örtüşmediğinin analizi.
|
|
6 |
Yatay eleştiri oturumu I: Öğrencilerin birbirlerinin stüdyo projelerine eleştirel ve yapıcı geri bildirimler sunması.
|
|
7 |
VİZE - Öğrencilerin diğer derslerde yürüttükleri projelerin o güne kadarki kuramsal süreç raporunun sunumu
|
|
8 |
Çağdaş sanat pratiğinden ve sanat tarihinden, öğrencilerin mevcut projelerine ışık tutacak sanatçı/eser örneklerinin incelenmesi.
|
|
9 |
Yarıyıl ortası durum değerlendirmesi: Projelerde yön değiştiren, gelişen veya tıkanan noktaların birebir mentorlukla çözümlenmesi.
|
|
10 |
Eleştirel öz değerlendirme: "Ne yapmak istedim, şu an neredeyim?" sorusu üzerinden süreç dosyalarının analizi.
|
|
11 |
Bağlam ve anlamlandırma: Üretilen eserin toplumsal, estetik veya felsefi bağlam içine nasıl oturtulacağının teorik tartışması.
|
|
12 |
Sunum ve ifade stratejileri: Tamamlanmak üzere olan stüdyo projelerinin jüriye veya izleyiciye en doğru şekilde nasıl aktarılacağının planlanması.
|
|
13 |
Yatay eleştiri oturumu II: Final aşamasına yaklaşan projelerin eksiklerinin grup dinamikleriyle tespit edilmesi.
|
|
14 |
Final öncesi: Projelerin teknik ve kavramsal olarak savunulmaya hazır hale getirilmesi.
|
|
15 |
FİNAL - Dönem boyunca geliştirilen bireysel stratejinin ve kuramsal problem çözme becerisinin kapsamlı süreç raporu/sunumu ile değerlendirilmesi.
|
|
16 |
|
|
17 |
|
|
18 |
|
|
19 |
|
|
20 |
|