Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
PUŞKİN'İN ŞİİR VE NESİR SANATI	İkinci Düzey	RDE 506		2	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Rusça
Koordinatör	PROF. DR. SEVİNÇ ÜÇGÜL
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. SEVİNÇ ÜÇGÜL
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, Aleksandr Puşkin’in şiir ve nesir poetikasını, seçilmiş metinler üzerinden ileri düzeyde, uygulamalı metin çözümleme yöntemleriyle incelemektir. Ders; şiir dili, ritim/ölçü, imge sistemi, türsel dönüşümler, anlatıcı stratejileri, ironi, tarihsel bağlam ve Puşkin’in “klasikleşme” süreci gibi eksenlerde öğrencilerin bağımsız analiz ve akademik yazma becerilerini geliştirmeyi hedefler.
Dersin Tanımı	Puşkin’in edebi sanatında türler arası geçişleri (şiir–nesir) ve biçim–içerik ilişkisini incelemek ve bu türlerde yazılan eserlerin çözümlemesinde kullanılan temel yöntemleri uygulamalı olarak kazandırmak

Dersin İçeriği

1	Puşkin poetikasına giriş – “klasik”in kurulumu, dönem, türler. Tür sorunu – povest/öykü/roman eğilimi ve kompozisyon. Dersin kavramsal çerçevesini ve Puşkin’in edebî konumunu belirlemek. Tür tanımlarını metin üstünden sınamak.
2	Erken Dönem Lirik Şiir ve Romantik Poetika. 1820’ler lirik şiirlerinden seçmeler. Şiir çözümlemesinde temel araçları uygulamak.
3	Lirik şiirde ses, ritim ve anlam. Ölçü, durak, uyak, ses tekrarları. Söz dizimi ve vurgu düzeni. Dersin Temel Sorusu: Şiirde ritim “ne söyleniyor”u nasıl değiştirir?
4	Anlatısal Şiir ve “Медный всадник”. Şiirde anlatı, mekân ve tarihsel travma ilişkisini çözümlemek. Anlatıcı ve ton değişimleri. Petersburg mekânı ve tarih.
5	Puşkin nesrine giriş – anlatıcı, çerçeve ve kompozisyon. Nesirde anlatıcı düzenini çözümlemek. Çerçeve anlatı / “yazı buluntu” stratejileri. Üslup ve tür beklentisi. İvan Petroviç Belkin''''''''''''''''in Hikâyeleri (Повести Белкина) – tür oyunu ve gündelik olanın poetikası. Puşkin’de sadelik bir strateji midir? Puşkin’de öyküyü “klasik” yapan teknik nedir? Anlatıcı mesafesi nasıl kurulur? Türler arası oyun ve anlatı stratejilerini görmek. Belkin Öykülerinde Anlatıcı ve Tür. Öyküde kompozisyon ve “beklenti kırma”. Gündelik hayatın estetikleşmesi.
6	“Maça Kızı” (Пиковая дама) – anlatı Gerilimi, Olasılık olasılık, kader ve oyun. Gerilim kurma, motif, sembol ve okur yönlendirmesini çözümlemek.
7	“Yüzbaşının Kızı” (Капитанская дочка) – tarih, anlatı etiği ve karakter inşası. Tarihsel anlatıda ses, güven ve değerler sistemini incelemek.
8	“Büyük Petro’nun Arabı”. Edebiyat eserlerinde kimlik ve tarihin kesişim noktaları. Kültürel kimlik, kimlik sorunu, modernleşme, tarihsel bilinç, oryantalist arka plan konularının analizi. “Mısır Geceleri”. Puşkin’in Nesrinde Üslup Ekonomisi. Şiir ve nesir sınırı, sanat ve performans, şair figürü, estetik bilinç, metin içinde metin kavramları üzerine çalışma.
9	Ara Sınav
10	Puşkin Poetikasına Giriş ve Roman-Şiir Kavramı – Onegin Kıtası. Yevgeni Onegin : Roman-şiir tür olarak ne üretir? Roman-şiir nedir? Onegin neden türler arası bir eserdir? Soruları ekseninde araştırma ve değerlendirmeler.
11	Anlatıcı, İroni ve Okurla Diyalog. Onegin I–II. Bölümler. Anlatıcı metni nasıl yönlendirir veya Puşkin anlatıcıyı nasıl konumlandırır? Yazar veya anlatıcı müdahalesi, ironik bilinç ve mesafe, yazar–kahraman mesafesi konuları odaklı okuma ve değerlendirmeler.
12	Karakter İnşası – Onegin, Tatyana, Lenski. Tatyana mektubu, duello, psikolojik derinlik, iç monolog, duygusal etik gibi konuların analizi.
13	Mekân – Petersburg ve Taşra. Mekân karakteri nasıl biçimlendirir? şehir/taşra karşıtlığı, sosyal çevre ve zamanın akışı.
14	Onegin’in Finali: Etik Dönüşüm ve Poetikanın Kapanışı. Final etik bir dönüşüm müdür? Onegin’in finali modernlik sorunu mudur? Gecikmiş aşk, etik bilinç, anlatı ironisi, modernlik sorunu ve anlatı kapanışı. Şiir–Nesir Poetikasının Birliği. Şiirden nesre – poetik süreklilik ve kırılma. Şiir ve nesir poetikalarının ortak/ayrışan yönlerini karşılaştırmak.
15	Final
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Puşkin’in şiir ve nesir sanatını temel kuramsal kavramlar çerçevesinde açıklayabilir.
2	Puşkin’in lirik şiirlerinde ölçü, ritim, uyak, ses örgüsü ve söz dizimi gibi şiirsel unsurları metin temelli olarak analiz edebilir.
3	Puşkin şiirindeki imge sistemi, motif ağı, mitolojik göndermeler ve tarihsel referansları yorumlayabilir.
4	Anlatısal şiirlerde, özellikle “Медный всадник” örneğinde, anlatıcı, mekân, tarih ve birey ilişkisini çözümleyebilir.
5	Puşkin’in düzyazı eserlerinde anlatıcı, bakış açısı, çerçeve anlatı, kompozisyon ve üslup ekonomisi gibi anlatı unsurlarını ayırt edebilir.
6	“Повести Белкина”, “Пиковая дама”, “Капитанская дочка”, “Арап Петра Великого” ve “Египетские ночи” gibi eserlerde türsel özellikleri, anlatı stratejilerini ve tematik yapıları karşılaştırmalı olarak inceleyebilir.
7	Puşkin’in eserlerinde ironi, okur konumu, anlatıcı müdahalesi ve türler arası geçişlerin poetik işlevini değerlendirebilir.
8	“Евгений Онегин” eserini roman-şiir türü bağlamında inceleyerek Onegin kıtası, karakter inşası, mekân kurgusu ve etik dönüşüm gibi temel unsurları analiz edebilir.
9	Puşkin metinlerini tarihsel, toplumsal, kültürel ve edebî bağlam içinde ilişkilendirerek yorumlayabilir.
10	Puşkin’in şiir ve nesir poetikasına ilişkin akademik ölçütlere uygun, kaynak temelli, karşılaştırmalı ve eleştirel bir araştırma metni hazırlayabilir

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Alanında edindiği ileri düzey bilgi ve becerileri akademik, mesleki ve kültürlerarası ortamlarda etkili biçimde kullanabilir.
2	Çin dili, edebiyatı, tarihi ve kültürüne ilişkin bilgileri farklı disiplinlerden yararlanarak bütüncül biçimde değerlendirir; yorumlarını kuramsal ve metinsel kanıtlarla destekleyebilir.
3	Çin dili ve edebiyatı alanında ulusal ve uluslararası akademik çevrelerde bilimsel tartışmalara katılabilir, alanıyla ilgili çalışmalar yürütebilir.
4	Çin dilinin sesbilim, biçimbilim, sözdizimi, anlambilim ve biçembilim gibi alt alanlarında ileri düzey bilgi sahibi olur ve bu bilgileri çözümleme süreçlerinde kullanabilir.
5	Çin yazısının kökeni, tarihsel gelişimi, yapısal özellikleri ve anlam üretim süreçleri hakkında ileri düzey bilgi edinir; yazılı metinleri bu çerçevede değerlendirebilir.
6	Farklı dönem, tür ve ekollere ait klasik ve modern Çin edebiyatı metinlerini, Çin edebiyatı, düşüncesi ve kültür tarihinin gelişim süreçleri ve temel kırılma noktaları doğrultusunda tarihsel, toplumsal, kültürel ve düşünsel bağlamları içinde eleştirel biçimde okuyabilir, yorumlayabilir ve çözümleyebilir.
7	Çin kültürünü şekillendiren başlıca düşünce gelenekleri, inanç sistemleri, estetik anlayışlar ve tarihsel olaylar hakkında ileri düzey bilgi sahibi olur.
8	Alanındaki kuramsal yaklaşımlar, eleştiri yöntemleri ve araştırma tekniklerini kullanarak edebî ve kültürel metinleri çözümleyebilir.
9	Çin dili ve edebiyatı alanında kullanılan temel kavram, terim ve yöntemleri bilir; bunları akademik çalışmalarında doğru ve yerinde biçimde uygular.
10	Çince-Türkçe ve Türkçe-Çince çeviri alanında ileri düzey kuramsal ve uygulamalı yetkinlik geliştirir; uzmanlık gerektiren metinlerde çeviri yapabilir.
11	Çin dili, edebiyatı, kültürü ve tarihi alanlarındaki sorunları bilimsel araştırma yöntemleriyle inceleyebilir; bağımsız araştırma tasarlayıp yürüterek bilimsel etik ilkelerine uygun biçimde veri toplama, değerlendirme, karşılaştırma ve sonuçlandırma süreçlerini yönetebilir.
12	Akademik yazım kurallarına uygun olarak açıklayıcı, tartışmacı ve eleştirel nitelikte bilimsel metinler üretebilir.
13	Çin dili ve edebiyatı alanında edindiği çözümleme, yorumlama ve eleştirel düşünme becerilerini medya, sinema, görsel kültür, çeviri, kültürel etkileşim ve benzeri alanlara uygulayabilir.
14	Kültürel farklılıkları nesnel biçimde değerlendirebilir; evrensel değerler, kültürel çeşitlilik, toplumsal sorumluluk ve etik bilinç doğrultusunda hareket eder.
15	Alanındaki bilgi ve becerilerini yaşam boyu öğrenme anlayışıyla geliştirir; akademik ve mesleki gelişimini sürdürebilir.
16	-
17	-
18	-
19	-
20	-
21	-
22	-
23	-
24	-
25	-
26	-
27	-
28	-
29	-
30	-
31	-
32	-
33	-
34	-
35	-
36	-
37	-
38	-
39	-
40	-
41	-
42	-
43	-
44	-
45	-
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	0	0	0
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			0
AKTS			0.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		0
Genel toplam		0

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Zorunlu Okumalar 1. Puşkin – seçilmiş lirik şiirler (1820’ler–1830’lar) 2. Puşkin – “Медный всадник” (Bakır Atlı) 3. Puşkin – “Повести Белкина” (İvan Petroviç Belkin''''in Hikâyeleri) 4. Puşkin – “Пиковая дама” (Maça Kızı) 5. Пушкин — «Арап Петра Великого» (Büyük Petro’nun Arabı) 6. Пушкин — «Египетские ночи» (Mısır Geceleri) 7. Пушкин — «Евгений Онегин» (Yevgeni Onegin) 8. Puşkin – “Капитанская дочка” (Yüzbaşının Kızı) (seçili bölümler veya tamamı) Kuramsal Kaynaklar 1. Ю.М. Лотман – şiir dili / Puşkin poetikası üzerine seçili çalışmalar 2. М.М. Бахтин – roman/nesir kuramı ve söz türleri (seçili bölümler) 3. В.В. Виноградов – Puşkin dili ve üslubu üzerine seçili metinler 4. Б.В. Томашевский – стиховедение / şiir çözümlemesi (seçili bölümler)
Yardımcı Kaynaklar	Puşkin''in önerilen eserlerinin dışındaki diğer eserleri. Puşkin edebi sanatına dair bilmsel çalışmalar.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında