Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
TÜRK KÜLTÜR COĞRAFYASI	İkinci Düzey	GK 016		3	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Dersin ön koşulu yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ SEYHAN EKİNCİ AYDIN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	---
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Türk kültürünün toplum, devlet , inaç ve sanat alanındaki maddi ve manevi unsurlarını kavrayarak İnsanlık tarihindeki yerini, önemini, İnsanlığın ortak tarihine yaptığı katkıyı tespit etmek.
Dersin Tanımı	Türk kültürünün toplum, devlet , inaç ve sanat alanındaki maddi ve manevi unsurlarını kavrayarak İnsanlık tarihindeki yerini, önemini, İnsanlığın ortak tarihine yaptığı katkıyı tespit etmek.

Dersin İçeriği

1	Kavramsal çerçeve ve literatürün tanıtımı
2	Kültür olgusuna dil, tarih, coğrafi, etnolojik ve sosyolojik yaklaşımlar
3	Kültür- Medeniyet ilişkisinin, milli kültür, Türk kültürü ve Türk uygarlığı kapsamında incelenmesi
4	Kültür-Medeniyeti biçimlendirici faktör olarak coğrafya ve `Coğrafya Millet'' örneği olarak Türkler, Türk Coğrafyası; İç Asya''da Türkler; Bozkır Atlıları ve Konar-Göçerlik. Tarihte Türk devletleri; Türklerde devlet, idari, askeri ve sosyal yapını oluşturan öğeler
5	Türk kültüründe halk inanışları ve mitoloji örnekleri
6	Türklerde insan ve mekân ilişkisi
7	Türk kültürünün yayılma alanları
8	Türklerde sözlü, yazılı ve maddi kültür unsurlar
9	Türk tarihindeki göçlerin demografik etkileri ve kültürel sonuçları
10	Türk kültüründe aile yapısı Türklerde aile yapısını oluşturan temel elemanlar
11	Türk kültürünün somut ve somut olmayan kültürel mirası
12	Türk kültürünün yayılma alanları ve komşu coğrafyalar üzerindeki etkisi
13	Türk kültürünün Türkiye zamanlı değişme dinamikleri
14	Doğal ve kültürel mirasın gelecek kuşaklara aktarılması
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Kültür olgusu etrafında `değişim? kuramlarına dayalı düşünme ve tartışma gücü geliştirir.
2	Türk? ve `Türk kültürü? üzerine çeşitli siyasî (ve felsefî) düşünce, düşünce akımı ve hareketlerinin kültür kavramına yükledikleri anlamları analiz ederek zaman-mekânda senkronik-diakronik örnek olgu-olaylar seçip, tarihsel toplumbilim yaklaşımları bağlamında soru sorar, tespitler yapar ve değerlendirir.
3	Kültür değişmesi, kültürler arası etkileşme ve çatışma sorunlarını millî kültür ve Türk kültürünün diğer kültürlerle mesafesi (temas-ilişki, etkileşme ve çatışma, değişme ve değiştirme) sorunu etrafında çözümler.
4	`Modernlik'', ''Batı Modernliği'' bağlamında Türk kültürünün Batı ve Avrupa kültürleriyle etkileşmesi, kültür değişmesi, kültürler arası temas, ilişki, etkileşme ve çatışma konu ve sorunlarını `milli kültür'' ve Türk kültürünün diğer kültürlerle mesafesi (temas-ilişki ve etkileşme ve çatışma, değişme ve değiştirme) sorunu etrafında çözümler.
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Veteriner Hekimliğin her alanında temel ve yeterli bilgi birikimine sahip olur, öğrendiği bilgileri etkin olarak kullanabilir,
2	Mesleğini uygularken bilimsel ve mesleki etik kurallarını ve hayvan haklarını gözetir,
3	Doğru bir tanı için yeterli klinik ve laboratuar bilgi birikimi ve becerisi kazanır, elde ettiği verileri değerlendirebilir,
4	Yeterli bilgi birikimi ve deneyimiyle çözüm üretebilir ve uygun sağaltım yöntemlerini kullanabilir,
5	Birey ve sürü sağlığı açısından koruyucu hekimliğin temel kurallarını bilir ve uygulayabilir,
6	Hayvan yetiştirme ve beslenme ilkeleri ile hayvan ıslahı konularında yeterli bilgi ve deneyim kazanır,
7	Veteriner hekimlik alanındaki halk sağlığı çiftlikten sofraya gıda güvenliği ve teknolojisi konularında yeterli bilgi ve beceri kazanır,
8	Veteriner hekimlik ile ilgili mevzuatı bilir ve mesleki problemleri farklı bakış açılarından analiz edebilir,
9	Meslektaşları, diğer meslek mensupları hasta sahibi ve işverenler ile iyi iletişim kurabilir,
10	Yazılı ve sözlü olarak kendisini iyi ifade edebilir, Yabancı dil ve bilişim teknolojilerini yeterince bilir ve kullanır,
11	Kendi kendine öğrenme araştırma ve uygulama yeteneğini kazanır ve hayat boyu öğrenmeyi ilke edinir,
12	Genel kültüre sahip, ülkenin sosyal ve ekonomik yapısı konusunda bilgili ve duyarlı olmayı ilke edinir,
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	12	2	24
Ödevler	1	5	5
Sunum / Seminer hazırlama	1	5	5
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	110	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	15	15
Yarıyıl sonu sınavı	1	10	10
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			87
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	30
Kısa sınav	1	30
Ödev	1	40
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		70
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		30
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar	Çapcıoğlu, İ. ve Beşirli, H. (2015). Türk Kültürü. Grafiker Yayınları. Turan, Ş. (2014). Türk Kültür Tarihi. Bilgi Yayınevi. Turhan, M. (2015). Kültür Değişmeleri. Altınordu Yayınları.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında