Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
HAVACILIK KURALLARI	Birinci Düzey	UGMB 112		2	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Bu dersin ön koşulu bulunmamaktadır.
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DR. ÖĞR. ÜYESİ MURAT ONAY
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ FİGEN KÖKLÜ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Bu ders yüz yüze eğitim şeklinde yürütülmektedir.
Dersin Amacı	Uçak bakım faaliyetleri ile dolaylı veya doğrudan ilgili ulusal ve uluslararası havacılık kurallarının öğretilmesi
Dersin Tanımı	Uçak Bakım faaliyetleri ile ilgili havacılık kuralları

Dersin İçeriği

1	Düzenleyici Çerçeve Uluslararası Sivil Havacılık Örgütünün (ICAO) Rolü 2920 Sayılı Türk Sivil Havacılık Kanunu Sivil Havacılık Genel Müdürlüğünün Teşkilat, Yetki ve Sorumlulukları (4 Sayılı Cumhurbaşkanlığı Kararnamesinin 31inci Bölümü),
2	Diğer Sivil Havacılık Otoriteleri ile ilişkiler (EASA, FAA, vs.) Sivil Havacılık Mevzuatına Genel Bakış, (Yönetmelikler, Talimatlar, Genelgeler) SHY-21, SHY-M, SHY-145, SHY-66, SHY-147, SHT-21, SHT-M, SHT-145, SHT-66, SHT-147, SHT-SMS, SHT-Olay, SHY-İPC düzenlemeleri ve aralarındaki ilişkiler
3	Onaylayıcı Personel – Bakım SHY-66, SHT-66 ve SHT-M (Altıncı Bölüm- F Bakım Kuruluşu) mevzuatı
4	Onaylayıcı Personel – Bakım SHY-66, SHT-66 ve SHT-M (Altıncı Bölüm- F Bakım Kuruluşu) mevzuatı
5	Onaylanmış Bakım Kuruluşları SHY-145, SHT-145 ve SHT-M (Altıncı Bölüm- F Bakım Kuruluşu) mevzuatı
6	Onaylanmış Bakım Kuruluşları SHY-145, SHT-145 ve SHT-M (Altıncı Bölüm- F Bakım Kuruluşu) mevzuatı
7	Hava operasyonları SHT-OPS''un tüm bölümleri Hava İşletici Sertifikaları Sürekli uçuşa elverişlilik ve bakım ile ilgili işleticinin sorumlulukları Hava Aracı Bakım Programı
8	Ara Sınav
9	Hava Aracı Milliyeti Ve Tescil İşaretleri Talimatı (SHT-7) Asgari Teçhizat Listesi (MEL) ile Konfigürasyondan Sapma Listesi (CDL) Hava aracı içerisinde taşınması gereken dokümanlar Hava Aracı plakartları (işaretlemeleri)
10	Hava aracı, parça ve cihaz sertifikasyonu (a) Genel SHY-21, SHT-21 ve EASA CS-23, 25, 27, 29 sertifikasyon spesifikasyonları
11	(b) Dokümanlar Uçuşa Elverişlilik Sertifikası; kısıtlı uçuşa elverişlilik sertifikaları ve uçuş izni; Tescil Sertifikası; Gürültü Sertifikası; Ağırlık Tablosu; Telsiz İstasyonu Lisansı ve Onayı
12	Sürekli Uçuşa Elverişlilik Sürekli uçuşa elverişlilik; SHY-21 ve SHT-21 hükümleri SHY-M ve SHT-M
13	Aşağıdakiler için Geçerli Ulusal ve Uluslararası Gereklilikler (AB gereklileri bunların yerini almamış ise) (a) Bakım Programları, Bakım kontrolleri ve muayeneleri; Uçuşa Elverişlilik Direktifleri; Servis Bültenleri, imalatçı servis bilgileri; Modifikasyon ve tamirler; Bakım dokümantasyonu: Bakım el kitapları, yapısal onarım el kitabı, resimli parça kataloğu, vb.; Sadece A ila B2 lisansları için: Ana Asgari Teçhizat Listeleri, Asgari Teçhizat Listesi, Dispeç Sapma Listeleri;
14	(b) Sürekli uçuşa elverişlilik; Asgari teçhizat gereklilikleri - Test uçuşları; Sadece B1 ve B2 lisansları için: ETOPS, bakım ve dispeç gereklilikleri; Her Hava Koşulunda İşletim (All Weather Operations), Kategori 2/3 işletimleri
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	ICAO ve diğer havacılık otoritelerinin rollerini tanımlar.
2	EASA''nın görevini ve diğer havacılık otoriteleri ile ilişkisini açıklar.
3	Part 66 gerekliliklerini detaylı açıklar
4	Part 145 gerekliliklerini açıklar
5	Ticari hava taşımacılığı gerekliliklerini analiz eder.
6	Havaaracı ve parça tasarımı ile üretimi gereklilikleri açıklar
7	Part M gerekliliklerini açıklar
8	Ulusal ve uluslararası gereklilikleri analiz edebilecektir.
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği alanının temel kavramlarını, kuramlarını, ilkelerini ve ilgili mevzuatı bilir ve bu bilgileri uygulama süreçlerinde etkili biçimde kullanır.
2	Okulöncesinden liseye kadar tüm kademelerdeki beden eğitimi öğretim programlarının kazanımlarını, içeriklerini, öğretim süreçlerini ve ölçme-değerlendirme yaklaşımlarını tanır ve ders uygulamalarına yansıtır.
3	Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını ve öğrenme güçlüklerini analiz eder; buna uygun öğretim planları hazırlar ve öğrenme sürecini etkili biçimde yönetir.
4	Temel hareket becerileri, spor becerileri ve sağlıklı yaşam davranışları konusunda yeterlik gösterir; bu bilgi ve becerileri öğretim uygulamalarına aktarır.
5	Alanındaki bilimsel kaynaklara ulaşır, güncel araştırmaları takip eder, değerlendirir ve elde ettiği bilgileri öğretim süreçlerinde kullanır.
6	Eğitim ortamlarında karşılaşılan problem durumlarını bilimsel araştırma yaklaşımıyla ele alır; uygun yöntemlerle veri toplar, analiz eder, yorumlar ve çözüm önerileri geliştirir.
7	Öğretme-öğrenme sürecini etkili şekilde planlar, uygun eğitim ortamlarını oluşturur, materyaller geliştirir; öğretim stratejilerini, yöntem ve tekniklerini ile bilişim/iletişim teknolojilerini pedagojik amaçlarla kullanır; çoklu ölçme-değerlendirme araçlarıyla öğrenci kazanımlarını değerlendirir.
8	Mesleki gelişim alanındaki güncel ihtiyaçları ve eğilimleri takip eder; bağımsız olarak bilimsel ve mesleki çalışmalar yürütür; yaşam boyu öğrenme bilinci geliştirir.
9	Eğitim kurumlarında bireysel veya ekip üyesi olarak etkin biçimde görev alır; proje geliştirir, süreçleri yönetir ve gerektiğinde liderlik rolü üstlenir.
10	Alanın ulusal ve uluslararası bağlamını, kültürel farklılıkları ve gelişim eğilimlerini bilir; bu bilgi doğrultusunda mesleki uygulamalarını geliştirir.
11	Sosyo-kültürel çevreye uyum sağlar; etik değerlere uygun davranır; toplumsal sorumluluk projeleri planlar ve yürütür; öğrencilerine ve çevresine olumlu rol model olur.
12	Türkçeyi doğru ve etkili kullanır; mesleki iletişim kurabilecek ve alanındaki gelişmeleri izleyebilecek düzeyde en az bir yabancı dile sahiptir.
13	Bilgi işleme, yazılım, bilişim ve iletişim teknolojilerini pedagojik amaçlarla etkili ve bilinçli biçimde kullanır.
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	4	56
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	2	5	10
Ödevler	1	5	5
Sunum / Seminer hazırlama	1	5	5
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	8	8
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	8	8
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			96
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	ERÜ Modül 10 Havacılık Kuralları Eğitim Dokümanı
Yardımcı Kaynaklar	http://mevzuat.shgm.gov.tr/, https://www.easa.europa.eu/regulations -TTS Integrated training system EASA part 66 pub.Total Training Support Module 10:Aviation legislation

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında