Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ATLETİK PERFORMANS GELİŞTİRME YÖNTEMLERİ I	Birinci Düzey	ATR 210		4	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. NAZMİ SARITAŞ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DR. ÖĞR. ÜYESİ KENAN KOÇ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze, Sunum, Soru-Cevap, Araştırma
Dersin Amacı	Eğitim psikolojisi alanının önemini kavrayarak, gelişim özellikleri ve öğrenme kuramları hakkında bilgi edinmek
Dersin Tanımı	Gelişim alanları ve temel kavramları ile öğrenme kuramlarının detaylı incelenmesi.

Dersin İçeriği

1	Psikoloji tanım ve kavramları psikolojinin alt dalları ve alt dalları
2	Eğitim Psikolojisi
3	Gelişimle ilgili kavramlar, ilkeler ve gelişimi etkileyen faktörler
4	Fiziksel gelişim
5	Bilişsel gelişimle ilgili temel kavramlar. Piaget ve bilişsel gelişim kuramı
6	Bilişsel gelişimle ilgili diğer kuramlar
7	Dil ve ahlak gelişimi
8	Öğrenmenin temelleri ve klasik koşullanma kuramı
9	Edimsel koşullanma kuramı ve sosyal öğrenme kuramı
10	Bilgi işleme kuramı
11	Yapılandırmacı kuram
12	Yapılandırmacı kuram
13	Güdülenme ve öğretim
14	Beyin temelli öğrenme kuramı
15	Final sınavı
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Eğitim ve psikoloji kavramlarının anlamı, kapsamı, işlevini açıklar
2	Gelişimin temellerini açıklar.
3	Fiziksel gelişim özelliklerini gelişim dönemleri açısından tartışır.
4	Bilişsel gelişim özelliklerini gelişim dönemleri açısından tartışır.
5	Kişilik gelişimini farklı kuramlar çerçevesinde analiz eder.
6	Öğrenmeyi farklı kuramlar açısından tartışır.
7	Öğrenme teori ve kuramlarını açıklar.
8	Öğrenme teorileri arası ilişkileri kavrar.
9	Öğrenme kuramlarından öğretim süreçlerinde yararlanır.
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Çocukların Türkçeyi doğru, güzel ve etkili kullanmaları için çalışmalar yapar.
2	Okul içi ve dışı ortamlarda eğitimi desteklemek amacıyla öğretim teknolojilerini kullanır.
3	Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanarak yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir.
4	Türkiye Cumhuriyetinin siyasal, sosyal, kültürel, ekonomik alandaki gelişimleri hakkında bilgi sahibidir.
5	Çocuk ve insan haklarını gözeterek, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır.
6	Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler planlayıp uygular.
7	Erken çocukluk eğitimi alanında öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
8	Erken çocukluk eğitimi alanındaki güncel gelişmeleri takip edebilecek düzeyde kavram bilgisine ve bu bilgileri öğretime transfer edebilme becerisine sahiptir.
9	Çocukların öğrenme özellikleri, öğrenme güçlükleri ve gelişimi hakkında bilgi sahibidir.
10	Çocuk sağlığı ve çocuk psikolojisi ile ilgili temel bilgi ve becerilere sahiptir.
11	Çocukların gelişim özelliklerine ve bireysel farklılıklarına uygun öğrenme – öğretme stratejileri, yöntem ve tekniklerini uygular.
12	Çocukların gelişim düzeylerini, ilgilerini, ihtiyaçlarını göz önünde bulundurarak eğitim amaçlarına uygun öğrenme ortamlarını düzenler.
13	Erken çocukluk eğitiminde okul-aile-çocuk etkileşiminin önemini bilir ve aile katılımına yönelik çalışmalar uygular.
14	Eğitim planını hazırlarken aile ve içinde bulunulan çevrenin özelliklerini dikkate alır.
15	Erken çocukluk eğitiminin felsefesine uygun etkili sınıf yönetimi ve davranış düzenleme stratejilerini kullanır.
16	Çocukların ilkokula hazır oluşunu belirlemek ve geliştirmek için çalışmalar yapar.
17	Eğitim sürecini erken çocukluk eğitiminin felsefesine uygun yöntemlerle değerlendirir.
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	4	56
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	4	4	16
Ödevler	2	4	8
Sunum / Seminer hazırlama	2	4	8
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	4	4
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	4	4
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			100
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Arı,R. Gelişim ve Öğrenme. Ankara: Nobel Yayınları 2005. Aydın, A. Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi Alfa Yayınları, 2000. Bacanlı, H. Gelişim ve Öğrenme Ankara: Nobel yayın dağıtım, 2000. Erdem, M. ve Akman, Y. Gelişim ve Öğrenme Ankara: Arkadaş yayınları, 1998. Fidan, N. Okulda öğrenme ve Öğretme. Ankara: Alkım Yayınevi, 1986. İnanç, B. Bilgin, M. Ve Kılıç Atıcı, M. Gelişim Psikolojisi Çocuk ve Ergen Gelişimi Ankara: Nobel Yayınları, 2005. Selçuk,Z. Eğitim Psikolojisi Gelişim ve Öğrenme. İstanbul: Atlas Yayınevi (1995) Senemoğlu, N. Gelişim Öğrenme ve Öğretim : Kuramdan Uygulamaya, 12.baskı – Ankara:Gazi Kitapevi, 2005 Topses,G. Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi. Ankara: Nobel Yayınları, 2003. Ulusoy,A.(Ed.) Gelişim ve Öğrenme Ankara: Anı Yayıncılık., 2002.
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında