Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi D.TİPİ AKTS Kredisi Ders Bilgileri
BİYOFİZİKSEL UYGULAMALAR Birinci Düzey ELK251 Seçmeli 3 1.00 1.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. FAZİLE CANTÜRK TAN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. YUSUF CANER
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Sınıf dersi
Dersin Amacı Bu dersin sonunda, öğrencilerin bilimsel bir deneyin nasıl yapılacağını örneklerle öğrenecek ve elde edilen sonucu yorumlayacak düzeye gelmeleri amaçlanmaktadır. Öğrencilerin deneysel bir çalışmanın aşamalarını, uygulama becerilerini kazanması amaçlanmaktadır. Öğrenciler, kendilerine verilen ödevler ile bilimsel bir çalışma yapabilme deneyimine sahip olacaklardır.
Dersin Tanımı Ders, Dönem II'de her yarıyılda açılan ve yaklaşık 15 öğrencinin alabileceği, haftada 2 saatlik seçmeli bir derstir.

Dersin İçeriği
1 Giriş
2 Bir gözlemde yapılan hatanın tespiti (Sistemik, deneysel)
3 Yaklaşık değer ve mutlak belirsizliğin belirlenmesi
4 Gözlemden gerçek değerin elde edilmesi
5 Bireysel çalışma
6 Elektrokardiyografinin fiziksel temelleri. ve Üçgen çöp adam modelinin uygulanması
7 Bireysel çalışma
8 Elektrotların tatbik şekli ve yerine göre standart ekstremite derivasyonlarının kaydı
9 Bireysel çalışma
10 Kalbin elektrik aksının QRS-kompleksinin deneysel olarak tespiti
11 İleti zamanının deneysel olarak tespiti
12 Kalbin atım sayısının EKG den deneysel olarak tespiti.
13 Bireysel çalışma
14 Deney sonuçlarının tartışılması
15 Deney raporlarının hazırlanması
16 Değerlendirme
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Bu dersin sonunda, öğrencilerin bilimsel bir deneyin nasıl yapılacağını örneklerle öğrenbilecek
2 Elde edilen sonucu yorumlayabilecek
3 Deneyde amaçlanan gereken bilgileri sayabilmeli Araştırma planı hazırlayabilmesi
4 Öğrencilerin deneysel bir çalışmanın aşamalarını hazırlayabilmeli
5 Veri toplama yöntemlerini sayabilmeli
6 Tablo ve grafik türlerini sayabilmeli Tablo ve grafiklerin sahip olması gereken özellikleri sayabilmeli Verileri uygun bir tablo ve grafikle gösterebilmeli
7 Bilimsel araştırma raporunun sahip olması gereken özellikleri sayabilmeli Bilimsel araştırma makalelerinde ve tezlerde bulunması gereken başlıkları sayabilmeli ve içeriklerini açıklayabilmeli
8 Bilimsel raporlarda kaynak gösterme kurallarını açıklayabilmeli
9 Öğrenciler, kendilerine verilen ödevler ile bilimsel bir çalışma yapabilme deneyimine sahip olacaklardır.
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 İnsan bedeninin normal fiziksel ve psikolojik işleyişinin ana basamaklarını bilir.
2 Fiziksel, biyolojik, kültürel ve sosyal çevre faktörlerinin insan sağlığına etkilerini açıklayabilir. Bireyleri çevresiyle bir bütün olarak değerlendirir.
3 Hastalık ve yaralanmaların hücre, doku ve organlarda oluşturduğu yapısal ve fonksiyonel değişiklikleri ve bunların yol açtığı semptom ve bulguları açıklayabilir.
4 Çağdaş hekimlik anlayışına uygun hasta yönetiminin gerektirdiği hekimlik becerilerini (tanı, tedavi, izlem, rehabilitasyon ve acil girişim) bilir ve uygular.
5 Tıbbi uygulamalarını maliyet – etkili yaklaşımlara dayandırır.
6 Sevk edilmesi gereken hastaları seçebilir ve uygun koşullarda sevk edebilir.
7 Birey ve toplum sağlığını korumaya ve geliştirmeye yönelik temel ilkeleri bilir ve uygular.
8 Sağlık hizmetlerinin sunumunda güncel uygulamaları ve hukuki düzenlemeleri bilir.
9 Mevcut düzenlemelere uygun şekilde tıbbi ve adli kayıt tutabilir ve gerekli bildirimleri yapabilir.
10 Mesleğini uygularken hastalar, hasta yakınları, meslektaşları, diğer sağlık çalışanları ve diğer paydaşlarla etkin iletişim kurar.
11 İnsani ve mesleki değerlerle etik ilkelere uygun davranır.
12 Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin biçimde kullanır.
13 Hekimlik mesleğinde yaşam boyu öğrenmenin önemini bilir, farklı kaynaklardan güvenilir bilgiye ulaşabilir ve elde ettiği bilgileri eleştirel yaklaşımla yorumlayabilir.
14 Sağlık hizmetlerinin sunumunda kullanılan alet ve cihazlar hakkında bilgi sahibidir, birinci basamak koşullarında kullanılması beklenen alet ve cihazları kullanabilir.
15 Bilimsel araştırma planlayabilir, verileri toplayabilir, değerlendirebilir, araştırma raporu hazırlayabilir, hazırladığı raporu yurt içi veya yurt dışı bir dergide yayınlayabilir veya bir bilimsel toplantıda sunabilir.
16 Türkçeyi doğru ve etkili biçimde kullanır.
17 En az bir yabancı dili; mesleksel literatürü anlayacak, yorumlayacak ve öğrendiklerini hekimlik uygulamalarına taşıyabilecek düzeyde kullanabilir.
18 Temel yöneticilik ve liderlik becerilerine sahiptir.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 1 14
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 0 0 0
Ödevler 4 2 8
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 7 2 14
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 0 0 0
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     36
AKTS     1.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 4 100
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Yusuf CANER (2010) “Biyofiziğin temelleri” Kardeşler matbaası, ISBN: 978-605-61221-3-2, Kayseri.
Yardımcı Kaynaklar Diğer konuyla ilgili eserler

Ders İle İlgili Dosyalar