Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
YENİ TÜRK EDEBİYATI V Birinci Düzey TDE441 7 4.00 4.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok.
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DOÇ. DR. HİLAL AKÇA ÖCAL
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DOÇ. DR. HİLAL AKÇA ÖCAL
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı yok
Dersin Veriliş Şekli Teori-Uygulama
Dersin Amacı II. Meşrutiyet dönemi Türk edebiyatının estetik değerlerini ve içerik özelliklerini kavratmak.
Dersin Tanımı II. Meşrütiyet dönemi Türk edebiyatı.

Dersin İçeriği
1 Dersin kapsamı, içeriği, kaynakça bilgisi. Okunacak eserler.
2 Cumhuriyet Dönemi (1923-1950) Türk edebiyatının genel özellikleri. Belli başlı gruplar, eğilimler: Eğil Dağlar, Ergenekon, Dağa Çıkan Kurt.
3 Cumhuriyet öncesinden Cumhuriyet’e taşan bir eğilim: Hecenin Beş Şairi.
4 Cumhuriyetin ilk romancıları: Halide Edip. Hayatı, eserleri ve fikirleri. Ateş’ten Gömlek.
5 Cumhuriyetin ilk romancıları: Yakup Kadri. Hayatı, eserleri, fikirleri. Yaban.
6 Cumhuriyetin ilk romancıları: Reşat Nuri. Hayatı, eserleri, fikirleri. Yeşil Gece.
7 Türk şiirinin büyük devrimi: Garip hareketi ve Orhan Veli.
8 ARA SINAV
9 Cumhuriyetin ilk öykücüleri: Refik Halid, Hayatı, eserleri, fikirleri.
10 Memduh Şevket: Hayatı, sanatı, eserleri.
11 Cumhuriyet’in ilk şairleri: Yahya Kemal. Hayatı, eserleri, fikirleri, nesirleri. Kendi Gök Kubbemiz vd.
12 Modernizme geçiş. Abdülhak Şinasi Hisar. Fahim Bey ve Biz.
13 Ahmet Hamdi Tanpınar: Hayatı, sanatı, eserleri (Rüyalar, Evin Sahibi).
14 Modern kısa öyküye geçiş. Sait Faik Abasıyanık. Seçme hikâyeler.
15 YARIYIL SONU SINAVI
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Cumhuriyet Dönemi (1923-1950) Türk edebiyatının genel özelliklerinin öğrenimesi. Belli başlı gruplar, eğilimler va şahıslar hakkında bilgi sahibi olunması.
2 Cumhuriyet öncesinden Cumhuriyet’e taşan bir eğilim: Hecenin Beş Şairi.
3 Cumhuriyetin ilk romancıları: Halide Edip. Hayatı, eserleri ve fikirleri ve Ateş’ten Gömlek'i kavrar.
4 Cumhuriyetin ilk romancıları: Yakup Kadri. Hayatı, eserleri, fikirlerini kavrar.
5 Cumhuriyetin ilk romancıları: Reşat Nuri. Hayatı, eserleri, fikirlerini kavrar.
6 Türk şiirinin büyük devrimi: Garip hareketini kavrar.
7 Refik Halit Karay'ı kavrar.
8 Aldülhak Şinasi Hisar'ı kavrar.
9 Yahya Kemal'i kavrar.
10 Ahmet Hamdi Tanpınar'ı kavrar.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Hava taşımacılığı operasyonlarının içinde bulunduğu hukuksal, toplumsal ve çevresel çerçevenin gerektirdiği bilgilere derinlemesine sahip olmak.
2 Hava taşımacılığı ve işletmecilik ile ilgili temel konularda yeterli hukuksal bilgi birikimine sahip olmak.
3 Hava taşımacılığına ilişkin bilgileri ekip arkadaşlarına aktarabilmek.
4 Hava taşımacılığı sistemini, bir sistem bileşenini ya da sürecini analiz etmek ve istenen gereksinimleri karşılamak üzere gerçekçi kısıtlar altında tasarlamak; bu doğrultuda modern tasarım yöntemlerini uygulamak
5 Karar, uygulama ve davranışlarında hava taşımacılığına ilişkin edindiği bilgileri kullanmak suretiyle verileri yorumlayabilme, analiz edebilme, sorunları tanımlayabilme ve çözüm önerileri getirebilme becerisine sahip olmak; bunun için gerekli olan modern ve teknik araçları seçmek ve kullanmak
6 Hava taşımacılığına ilişkin kuramsal ve uygulamalı bilgileri işletme yönetimi çözümleri için birlikte kullanmak; bunun için ilgili temel problemleri saptamak, tanımlamak, formüle etmek ve çözmek; bu amaçla uygun analitik yöntemler ve modelleme tekniklerini seçmek ve uygulamak
7 Hava taşımacılığındaki örgütler/kurumlar için amaç ve hedef belirlemek.
8 Hava taşımacılığı alanındaki konularda kapsamlı bir çalışmayı bağımsız olarak yürütmek; bunun için bilgiye erişmek ve bu amaçla kaynak araştırması yapmak, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanmak.
9 Takım çalışmalarını planlamak, yönlendirmek, bu takımlarda etkin olarak çalışmak.
10 Alanında edindiği bilgileri/becerileri eleştirel yaklaşımla değerlendirmek.
11 Hava taşımacılığı ile ilgili edindiği bilgi ve beceriler düzeyindeki düşüncelerini ve önerilerini hava taşımacılığı ile ilgili kişi ve kurumlarla etkin iletişim kurarak, yazılı /sözlü olarak nicel/nitel verilerle destekleyerek paylaşmak.
12 Bilgi iletişim sistemleri hakkında ileri düzeyde yetkinliğe sahip olmak
13 Hava taşımacılığı ile ilgili alanındaki güncel bilgileri içeren kitaplar, araç-gereçler ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olmak.
14 Alanındaki bilgileri ve gelişmeleri izleyebilecek ve meslektaşlarıyla paylaşabilecek bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanmak
15 Etik değerlerle ilgili sorumluluk bilincine sahip olmak.
16 Hava taşımacılığı sektöründeki işletmelerin yönetimi, iş yeri uygulamaları, çalışanların sağlığı, çevre ve iş güvenliği konularında bilince ve bu alanlardaki uygulamaların hukuksal sonuçları hakkında farkındalığa sahip olmak
17 Girişimcilik ve yenilikçilik konularının farkında olmak.
18 Hava taşımacılığı sektöründe yer alan havacılık işletmeleri ile sürdürülebilir iletişim kurmak. Havacılık sektöründeki yeni gelişmeleri takip ve teşvik etmek.
19 Havacılık sektöründeki örgütlere ilişkin eleştirel bakış açısına sahip olmak.
20 Havacılık sektöründeki örgütlere amaç ve hedefleri doğrultusunda katma değer sağlamak.Sektör paydaşlarıyla ilişkileri etkin biçimde yürütmek.
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28
Ödevler 14 3 42
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     100
AKTS     4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı İnci Enginün, Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatı, Dergah Yay.
Yardımcı Kaynaklar Ahmet Hamdi Tanpınar, Edebiyat Üzerine Makaleler, Dergâh, 1977, 1. Mehmet Kaplan, Şiir Tahlilleri 1-2, Dergâh, 1983. 2. Mehmet Kaplan, Türk Edebiyatı Üzerinde Araştırmalar I-II, Dergâh, 1995. 3. Orhan Okay, Batılılaşma Devri Türk Edebiyatı, Dergâh. 4.Orhan Okay, Şiir Sanatı Dersleri, AÜ, 1992. 5. İnci Enginün, Yeni Türk Edebiyatı 1-2, Dergâh, 2005. 6. Bilge Ercilasun, II. Meşrutiyet Devrinde Edebi Tenkit, TKAE, 1995. 7. Kenan Akyüz, Modern Türk Edebiyatının Ana Çizgileri, İnkılâp, 1995. 8. Yusuf Ziya Öksüz, Türkçenin Sadeleşme Tarihi, Genç Kalemler ve Yeni Lisan Hareketi, TDK, 1995. 9. Recep Duymaz, Türk Edebiyatı Tarihinde Milli Edebiyat Dönemi (1911-1923), 3F, 2008. 10. Gregory Jusdanis, Gecikmiş Modernlik ve Estetik Kültür - Milli Edebiyatın İcat Edilişi, Metis, 1998. 11. Büyük Türk Klasikleri, 10-11-12. Ciltler, Ötüken-Söğüt, 2004.

Ders İle İlgili Dosyalar