Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
TÜRK DİL BİLGİSİ 4 Üçüncü Düzey TÖP 208 4 3.00 3.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. ÖNDER ÇAĞIRAN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. ÖNDER ÇAĞIRAN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli Örgün öğretim, yüz yüze ve/veya uzaktan öğretim.
Dersin Amacı Türkçenin tümce bilgisi ve sözdizimsel kurallarıyla ilgili kuramsal ve uygulamalı donanım kazanmak.
Dersin Tanımı Bu ders; Türkçe tümce bilgisi ve sözdizimiyle ilgili kuramsal ve uygulamalı çalışmaların yapıldığı bir derstir.

Dersin İçeriği
1 İletişimde tümcenin önemi
2 Sözdizim ve tümce bilgisiyle ilgili temel bilgiler
3 Türkiye Türkçesi sözdiziminin genel özellikleri
4 Tümcenin ögeleri-1 (Yüklem)
5 Tümcenin ögeleri-2 (Özne)
6 Ara Sınav
7 Çiftgeçişlilik
8 Tümcenin ögeleri-3 (Nesne)
9 Tümcenin ögeleri-4 (Yer Tamlayıcısı)
10 Tümcenin ögeleri-5 (Belirteç)
11 Tümcenin ögeleri-6 (Söylem Belirleyicileri, İlgeçler ve Ünlemler)
12 Tümce türleri
13 Tümce çözümlemeleri
14 Yarı Yıl Sonu Sınavı
15 -
16 -
17 -
18 -
19 -
20 -

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Tümceyle ilgili temel kavramları tanır.
2 Tümce bilgisinin dil eğitimine katkısını çok yönlü olarak değerlendirir.
3 Sözdizimin genel kurallarını açıklar.
4 Söylem belirleyicilerinin tümce içi ve tümceler arası anlamı üzerindeki etkisini kavrar.
5 Tümceyi söz öbeklerine göre çözümler.
6 Tümceyi ögelerine göre çözümler.
7 Tümceleri türlerine göre öbeklendirir.
8 -
9 -
10 -

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Tarımsal üretimdeki hastalık, zararlı ve yabancı otları belirleyebilme ve tanıma becerisi
2 Diğer araştırıcılarla ortak çalışmalar yürütebilme, yürüyen çalışmalarda aktif görev alabilme
3 Tarımsal üretimdeki hastalık, zararlı ve yabancı otlara yönelik doğru mücadele yöntemine karar verme ve uygulama yetisi kazanma
4 Bitki koruma alanında gerek kamu, gerekse özel sektörde yer alan farklı kurum ve kuruluşların kısa, orta ve uzun vadeli taleplerine çözümler üretebilecek, fizibilite değerlendirmesi yapabilecek, çözümleri projelendirip uygulayabilecek bilgi birikimi edinme
5 Alanıyla ilgili laboratuvar ve alan denemelerini planlama, yürütme, sonuçlandırma, analiz ve yazımını tamamlayabilme
6 Alanıyla ilgili yerli ve yabancı kaynaklara ulaşabilme, bu kaynaklardan edindiği bilgileri yazılı ve sözlü olarak sunabilme, akademik düzeydeki metinleri yazabilme.
7 Lisansüstü eğitimin getirdiği sorumluluk ve bilinç düzeyine ulaşma
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 5 1 5
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 1 2 2
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 7 1 7
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     74
AKTS     3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 30
Kısa sınav 0 0
Ödev 1 10
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı 1. Karahan, L. (2005). Türkçede Sözdizimi, Ankara: Akçağ Yayınları. 2.Demir, N. (2018). Türkçe Cümle Bilgisi, Ankara:Altınordu Yayınları
Yardımcı Kaynaklar Bahar, M. A. , (2018). Yetinmeci Program Çerçevesinde Türkçe Dil Bilgisi Öğretiminde Çift Geçişlilik . Uluslararası Kültür ve Bilim Kongresi, Ankara, Turkey

Ders İle İlgili Dosyalar