Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
SAĞLIK DURUMUNDA BOZULMA VE HEMŞİRELİK MODÜL III	Birinci Düzey	HEM 225		4	8.00	8.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. TÜLAY BÜLBÜL
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Prof.Dr. Meral Bayat Doç.Dr. Pınar Tekinsoy Kartın Doç.Dr. Özlem Ceyhan Doç.Dr. Tülay Bülbül Doç.Dr. Sevil Güler Doç.Dr.Mahmut EVLİ DoçDr. Nurcan Uzdil Dr.Öğr.Ü.Sema Çalapkorur Doç.Dr.Ayşe Kübra Karaboğa Arslan Doç.Dr. Nuray Caner
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Arş.Gör.Halil Kalaycı
Dersin Veriliş Şekli	Modüldeki konular ilgili anabilim dalı öğretim elemanları tarafından yürütülmektedir. Dersin teorik kısmı interaktif eğitim yöntemleri ile işlenmektedir. Uygulama kısmı ise klinik/sahada öğretim elemanı eşliğinde yürütülmektedir.
Dersin Amacı	Bu modül; öğrencilerin endokrin sistemi, Hipofiz bezi, Troid bezi, adrenal bez hastalıkları, Tip I ve Tip II diyabet gibi endokrin sistem hastalıkları, bu hastalıkların tedavisi ve hemşirelik bakımı, ilaç uygulamaları, beslenmesi, diyabetin gebe ve fetüs üzerine olan etkileri, çocuklarda dehidratasyon ve hemşirelik bakımı ve problemli hasta davranışlarını tanımlamaya yönelik bilgiler edinmesini amaçlamaktadır. Bu modülde öğrencilere teorik bilgi ve pratik beceriler kazandırmak amaçlanmaktadır.
Dersin Tanımı	Bu modül; Endokrin sistem fizik muayenesi ve tanı yöntemleri, Hipofiz bezi hastalıkları, Troid bezi hastalıkları, Adrenal bez hastalıkları, Tip I Diyabet, Tip II Diyabet, Diyabet ve Gebelik, Diyabette Beslenme, Çocuklarda dehidratasyon ve hemşirelik bakımı, Antitiroid ilaçlar, Kortikosteroidler, İnsulin ve oral antidiyabetik ilaçlar, Sıvı elektrolit tedavisinde kullanılan solüsyonlar, Problem hasta davranışları konularını içerir.

Dersin İçeriği

1	Endokrin sistemi fizik muayenesi Endokrin sistem hastalıklarında tanı yöntemleri
2	Hipofiz bezi hastalıkları ve hemşirelik bakımı
3	Troid ve paratroid bezi hastalıkları ve hemşirelik bakımı
4	Tip I Diyabet
5	Tip II Diyabet
6	Diyabet ve Gebelik
7	Adrenal bez hastalıkları ve hemşirelik bakımı
8	Çocuklarda dehidratasyon ve hemşirelik bakımı
9	Ara sınav
10	-Antitiroid ilaçlar, kemik metabolizmasını etkileyen ilaçlar -Kortikosteroidler insülin ve oral antidiyabetik ilaçlar -Hipotalamus ve hipofiz hormon preparatları -Sıvı elektrolit tedavisinde kullanılan solüsyonlar
11	Problemli Hasta Davranışları
12	Klinik uygulama
13	Klinik uygulama
14	Klinik uygulama
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Endokrin sistem muayene ve tanılama yöntemlerini açıklar.
2	Endokrin sistem hastalığı bulunan bireye bakım verir.
3	Diyabetli gebenin bakımını planlar.
4	Tip 1 Diabetes Mellitus’lu çocuğun bakımını planlar.
5	Dehidratasyonu olan çocuğun bakımını planlar.
6	Hasta-hemşire ilişkisinde güçlük yaratan hasta davranışlarını tanımlar ve gerekli hemşirelik girişimlerini uygular.
7	Endokrin sistem farmakolojisini, ilaç etki mekanizmaları, terapötik kullanım, advers ilaç reaksiyonları ve klinik endikasyonlar üzerinden açıklar.
8	Endokrin sistem ilaç etkileşimlerini saptar ve çözüm üretme becerisi kazanır.
9	Diyabetli hastaların beslenme tedavisini açıklar.
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Sınıf öğretmenliği alanı ile ilgili bilimsel kavramlar ve olgular bilgisine sahiptir.
2	İlkokul eğitiminde öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri, sınıf yönetimi ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
3	İlkokul öğrencileri için ders kitabı ve çocuk kitabı seçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
4	Bilimsel bilginin kaynağı, sınırları, kapsamı, güvenilirliği ve geçerliliğinin değerlendirilmesi konusunda bilgi sahibidir.
5	İlkokul öğrencilerinin gelişim, öğrenme, öğrenme güçlükleri ve gereksinimleri bilgisine sahiptir.
6	İlkokul eğitiminde bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır.
7	İlkokul eğitimi ile ilgili doğru ve güvenilir bilgiye ulaşma yollarını bilir ve kullanır.
8	İlkokul eğitimi ile ilgili bilimsel bir problemi ele alır, inceler ve çözüm yolları üretir.
9	İlkokul eğitiminde geleneksel ve güncel öğrenme-öğretme yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerini bilir ve uygular.
10	Felsefe, psikoloji, tarih, coğrafya, hukuk, antropoloji ve sosyoloji alanlarında geçen kavramları alanına uygular.
11	Çeşitli sosyo-kültürel çevrelerde bulunur, toplumsal sorumluluk alır, çeşitli projelere katılır ve sonuçlarını paylaşır.
12	Mesleki yetkinliklerini ve yeterliliklerini tanır; yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanarak zayıf yönlerini geliştirir.
13	Mesleki olarak kendini sürekli yeniler ve bu yönde olumlu bir tutum geliştirir.
14	En az bir yabancı dili kullanarak (B1 düzeyinde) alanıyla ilgili gelişmeleri takip eder ve yabancı meslektaşları ile iletişim kurar.
15	Sınıf öğretmenliği alanıyla ilgili sanatsal ve kültürel etkinlikleri takip eder ve etkinliklere aktif bir şekilde katılır.
16	Öğretmenlik mesleği ile ilgili olarak insan haklarına, demokratik, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere ve mesleki yasa ve yönetmeliklere uygun davranır.
17	Türkçeyi hem yazılı hem de sözlü olarak sosyal ve akademik ortamlarda doğru ve etkili bir şekilde kullanır.
18	Temel matematik ve temel fen bilimleri alanlarında geçen kavramları alanına uygular.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	5	20	100
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	2	5	10
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	2	5	10
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	2	3	6
Arazi çalışması	3	20	60
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	4	6	24
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			212
AKTS			8.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	2	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	1. Akdemir N, Birol L. İç Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı. Genişletilmiş 2. Baskı, Sistem Ofset, Ankara, 2004.
Yardımcı Kaynaklar	2. Karadakovan A, Aslan Eti F. (Ed.) Dahili ve Cerrahi Hastalıklarda Bakım. Nobel Tıp Kitabevi, Adana, 2014. 3. Guyton A, Hall J. Tıbbi Fizyoloji. Çavuşoğlu H. (Çev.Ed.) Nobel Tıp Kitabevi, İstanbul, 2001. 4. Berkow R. (Ed.) The Merck Manuel. Pekus R.M.(Çev.Ed.) Merk Yayıncılık, 14. Baskı, İstanbul, 2002. 5. İliçin G, Biberoğlu K, Süleymanlar G, Ünal S.(Ed.) İç Hastalıkları. Güneş Kitabevi, Ankara, 2003. 6. Yazıcı H, Hamuryudan V, Sonsuz A. Cerrahpaşa İç Hastalıkları. İstanbul Medikal Yayıncılık, İstanbul, 2005. 7. Erdil F, Elbaş Ö.N. Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği. Aydoğdu ofset, Ankara, 2001 8. Edt., Conk, Başbakkal, Bal Yılmaz, Bolışık, Pediatri Hemşireliği, Akademisyen Tıp Kitabevi, 2013, Ankara, ss; 486-510. 9. Çavuşoğlu H. “Çocuk Sağlığı Hemşireliği”Cilt 2, Sistem Ofset, 2010 10. Wong DL., Whaley & Wong’s Nursing Care of Infant and Children, 6. Edition, Mosby Inc. 2007

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında