Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
İLKÇAĞ FELSEFESİ TARİHİ 1 İkinci Düzey FEL 101 1 5.00 5.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri -
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör ÖĞRETİM ÜYESİ EVREN ERMAN RUTLİ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DOÇ. DR. ARSLAN TOPAKKAYA
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli Yüzyüze
Dersin Amacı Öğrencilere İlkçağ Felsefe tarihi ile ilgili gerekli kavramsal ve kuramsal formasyonu kazandıracak nitelikte bilgilerle donatmak.
Dersin Tanımı İlkçağ felsefesinin gerek filozof gerekse düşünce bazında detaylı bir biçimde incelenmesi

Dersin İçeriği
1 Öğrencilere dersin genel tanıtımının yapılması ve ders boyunca işlenecek plan ile beklentilerin anlatılması
2 Eski uygarlıklarda Hint ve Çin düşüncesinin genel özellikleri
3 Eski Hint felsefesi
4 Eski Çin felsefesi
5 Eski Yunan felsefesinin temel özellikleri ve genel felsefe tarihi açısından önemi
6 Thales ve Milet Okulu filozofları
7 Pythagoras ve Pythagoras Okulu
8 Ara Sınav
9 Ksenophanes
10 Oluş Problemi: Herakleitos -Parmenides tartışması
11 Elea'lı Zenon ve paradoksları
12 Empedokles ve Anaksagoras
13 Demokritos ve Atomculuğu
14 Yarıyıl Sonu Sınavı
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Antikçağda üzerinde durulan temel felsefe problemlerini, bu problemlere antikçağ filozoflarının çözümlerini bilir.
2 Dönemin filozoflarının görüşleri arasında doğru bağlantılar kurabilir.
3 Filozofların görüşlerini değerlendirebilir
4 Antikçağın temel problemlerini ve çözümlerini günümüze uyarlayabilir
5 Çevresindekilere dönemin temel problemlerini, onlara dönem filozoflarınca önerilen çözümleri, bu çözümler arasındaki bağlantıları anlatabilir.
6 Felsefenin ortaya çıkış koşullarıyla ilgili bilgi sahibi olur.
7 Günümüzdeki kimi felsefe sorununun köklerinin pre-sokratik filozoflarda olduğunu görebilir.
8 Felsefe dilinin nasıl oluştuğuna ilişkin bir fikir edinebilir.
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Matematik, fen ve Mühendislik bilgilerini uygulama becerisi
2 Deney tasarlama ve yapma ile deney sonuçlarını yorumlama becerisi
3 İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, parçayı veya süreci tasarımlama
4 Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi
5 Mühendislik problemleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi
6 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci
7 İngilizce ve Türkçe etkin iletişim kurma becerisi
8 Mühendislik çözümlerinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkinliklerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim
9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci
10 Çağın sorunları hakkında bilgi
11 Mühendislik uygulamaları için gerekli teknikleri, yetenekleri ve modern araçları kullanma becerisi
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 3 42
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 12 12
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 15 15
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 10 1 10
Toplam iş yükü     125
AKTS     5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 100
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Ahmet Cevizci - İlkçağ Felsefe Tarihi-
Yardımcı Kaynaklar Walter Kranz -Antik Felsefe- Ahmet Arslan - İlkçağ Felsefe Tarihi 1-2-3-4-5 W. Capelle, Sokratesten Önce Felsefe Platon - Sokrates'in Savunması

Ders İle İlgili Dosyalar