Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi D.TİPİ AKTS Kredisi Ders Bilgileri
TOPRAK KİRLENMESİ Birinci Düzey TO606 1 7.50 7.50 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. OSMAN SÖNMEZ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. OSMAN SÖNMEZ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Arş. Gör. Fatma Nur KILIÇ
Dersin Veriliş Şekli
Dersin Amacı Toprak kirliliğinin sebepleri ile çevre ilişkileri üzerine olan etkilerini benimsetmek ve kirlenmiş toprakların ıslah yöntemlerini öğretmektir.
Dersin Tanımı Türkçe: Toprak ekosisteminde kalitenin düşmesine, biyolojik dengenin bozulmasına ve gıda zinciri için risk oluşmasına neden olan kimyasal, fiziksel ve biyolojik kirlenme süreçlerinin incelenmesidir. Ders kapsamında; tarımsal girdiler (gübreler, pestisitler), endüstriyel atıklar, ağır metaller, madencilik faaliyetleri, petrol hidrokarbonları, asit yağmurları ve yeni nesil kirleticilerin (mikroplastikler, tıbbi atıklar) topraktaki taşınımı, akıbeti ve birikim mekanizmaları ele alınmaktadır. Ayrıca kirlenmiş sahaların izlenmesi, yasal mevzuatlar ve modern toprak ıslah (remediasyon) teknikleri dersin temel içeriğini oluşturur.

Dersin İçeriği
1 Dersin tanıtılması, ders işleyiş ve değerlendirme sürecinin öğrenciye aktarılması
2 Toprak kirlenmesinin nedenleri (endüstriyel faaliyetler)
3 Toprak kirlenmesinin nedenleri (tarımsal faaliyetler)
4 Toprak kirliliğinin sonuçları (su kaynaklarına etkiler)
5 Toprak kirliliğinin sonuçları (hava kalitesine ve insan sağlığına etkiler)
6 Türkiye’de Toprak kirliliği- güncel literatür inceleme
7 Toprak arıtım teknolojileri (yerinde ve dışarıda arıtım alternatifleri)
8 Arasınav
9 Araziye Serme yöntemi, Yığın Oluşturma Yöntemi Kontrollü Kendiliğinden Arıtım Yöntemi,
10 Fiziksel ıslah Yöntemi ,
11 Kimyasal ıslah Yöntemi ,
12 Biyolojik ıslah Yöntemi ,
13 Ödev
14 Ödev
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Toprak ekosisteminde kirlenmeye neden olan tarımsal, kentsel ve endüstriyel kaynaklı inorganik ve organik kirleticileri kimyasal yapılarına göre sınıflandırır.
2 Kirleticilerin toprak katı ve sıvı fazlarındaki adsorpsiyon, desorpsiyon, yıkanma, kalıcılık ve biyolojik bozunma dinamiklerini açıklar.
3 Kirlenmiş sahaların gıda güvenliği, biyoçeşitlilik, yeraltı su kaynakları ve insan sağlığı üzerindeki kısa ve uzun vadeli ekotoksikolojik risklerini değerlendirir.
4 Şüpheli sahalardan tekniğine uygun toprak numunesi alma stratejileri (gridal, derinlik profili vb.) geliştirir ve kirlilik türüne uygun laboratuvar analiz yöntemlerini seçer.
5 Kirlenmiş sahalardan elde edilen analiz verilerini, ulusal (Toprak Kirliliği Kontrolü Yönetmeliği) ve uluslararası (EPA, WHO, FAO) çevre mevzuatları ile yasal sınır değerlere göre yorumlar.
6 Kontaminasyonun türüne, boyutuna ve saha koşullarına göre en uygun in-situ (yerinde) veya ex-situ (taşınarak) fiziksel, kimyasal ve biyolojik ıslah yöntemlerini karşılaştırır.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 İnsan bedeninin normal fiziksel ve psikolojik işleyişinin ana basamaklarını bilir.
2 Fiziksel, biyolojik, kültürel ve sosyal çevre faktörlerinin insan sağlığına etkilerini açıklayabilir. Bireyleri çevresiyle bir bütün olarak değerlendirir.
3 Hastalık ve yaralanmaların hücre, doku ve organlarda oluşturduğu yapısal ve fonksiyonel değişiklikleri ve bunların yol açtığı semptom ve bulguları açıklayabilir.
4 Çağdaş hekimlik anlayışına uygun hasta yönetiminin gerektirdiği hekimlik becerilerini (tanı, tedavi, izlem, rehabilitasyon ve acil girişim) bilir ve uygular.
5 Tıbbi uygulamalarını maliyet – etkili yaklaşımlara dayandırır.
6 Sevk edilmesi gereken hastaları seçebilir ve uygun koşullarda sevk edebilir.
7 Birey ve toplum sağlığını korumaya ve geliştirmeye yönelik temel ilkeleri bilir ve uygular.
8 Sağlık hizmetlerinin sunumunda güncel uygulamaları ve hukuki düzenlemeleri bilir.
9 Mevcut düzenlemelere uygun şekilde tıbbi ve adli kayıt tutabilir ve gerekli bildirimleri yapabilir.
10 Mesleğini uygularken hastalar, hasta yakınları, meslektaşları, diğer sağlık çalışanları ve diğer paydaşlarla etkin iletişim kurar.
11 İnsani ve mesleki değerlerle etik ilkelere uygun davranır.
12 Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin biçimde kullanır.
13 Hekimlik mesleğinde yaşam boyu öğrenmenin önemini bilir, farklı kaynaklardan güvenilir bilgiye ulaşabilir ve elde ettiği bilgileri eleştirel yaklaşımla yorumlayabilir.
14 Sağlık hizmetlerinin sunumunda kullanılan alet ve cihazlar hakkında bilgi sahibidir, birinci basamak koşullarında kullanılması beklenen alet ve cihazları kullanabilir.
15 Bilimsel araştırma planlayabilir, verileri toplayabilir, değerlendirebilir, araştırma raporu hazırlayabilir, hazırladığı raporu yurt içi veya yurt dışı bir dergide yayınlayabilir veya bir bilimsel toplantıda sunabilir.
16 Türkçeyi doğru ve etkili biçimde kullanır.
17 En az bir yabancı dili; mesleksel literatürü anlayacak, yorumlayacak ve öğrendiklerini hekimlik uygulamalarına taşıyabilecek düzeyde kullanabilir.
18 Temel yöneticilik ve liderlik becerilerine sahiptir.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 0 0 0
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 0 0 0
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 0 0 0
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     0
AKTS     0.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 100
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar