Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
TOHUMSUZ BİTKİLER Üçüncü Düzey BİY213 3 5.00 5.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri YOK
Eğitimin Dili TÜRKÇE
Koordinatör PROF. DR. MEHMET GÖKHAN HALICI
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF .DR. M. GÖKHAN HALICI
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli YÜZYÜZE ANLATIM VE BİLGİSAYAR ORTAMINDA HAZIRLANMIŞ KONU SUNUMLARI
Dersin Amacı Bu dersin amacı; Cyanobacteria, Algae, Lichenes, Fungi, Bryophyta ve Pteridophyta nın genel özellkleri ve öneminin öğretilmesidir.
Dersin Tanımı Bu ders aşağıdaki konuları içermektedir: Sınıflandırma ve nomenklatür kuralları, üreme tipleri, Cyanobacteria, Algae, Lichenes, Fungi, Bryophyta ve Pteridophyta nın genel özellkleri ve önemi.

Dersin İçeriği
1 Giriş
2 Tarihçe
3 Cyanobacteria
4 Alglerin ekolojisi, ekonomik önemi, biyolojileri ve filogenileri hakında bilgiler
5 Algea (chlorophyta, charophyta, euglenophyta)
6 Algea (pyrrophyta, bacilloriophyta, xantophyta, chrysophyta, cryptophyta)
7 Algea (phaeophyta, rhodophyta, eustigmophyta, parasinophyta, prochlorophyta)
8 ARA SINAV
9 Fungi (Chytridiomycota, oomycota)
10 Fungi (zygomycota, ascomycota)
11 Fungi (basidiomycota, deuteromycota)
12 Lichenes
13 Bryophyta
14 Pteridophyta
15 YARIYIL SONU SINAVI
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Sistematiğin temel esaslarını kavraması beklenir.
2 Sistematik kategoriler hakkında yeterli bilgi edinmiş olması beklenir.
3 Algler'e ait çeşitli familyaların genel özelliklerini kavramış olması beklenir.
4 Fungi'ye ait çeşitli familyaların örneklerini tanıyabilir.
5 Karayosunları'na ait çeşitli familyaların örneklerini tanıyabilir.
6 Atkuyrukları'na ait çeşitli familyaların örneklerini tanıyabilir.
7 Eğreltiler'eait çeşitli familyaların örneklerini tanıyabilir.
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Matematik, fen ve Mühendislik bilgilerini uygulama becerisi
2 Deney tasarlama ve yapma ile deney sonuçlarını yorumlama becerisi
3 İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, parçayı veya süreci tasarımlama
4 Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi
5 Mühendislik problemleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi
6 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci
7 İngilizce ve Türkçe etkin iletişim kurma becerisi
8 Mühendislik çözümlerinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkinliklerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim
9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci
10 Çağın sorunları hakkında bilgi
11 Mühendislik uygulamaları için gerekli teknikleri, yetenekleri ve modern araçları kullanma becerisi
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 1 14
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 30 30
Ara sınavlar 2 2 4
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 50 50
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     142
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Güner, H., Aysel, V., Tohumsuz Bitkiler Sistematiği, Ege Ünv. Fen Fak. Yay. No: 108, İzmir 1989.
Yardımcı Kaynaklar Altuner, Z., Tohumsuz Bitkiler Sistematiği, Özyurt Matbaacılık, Ankara, 2002.

Ders İle İlgili Dosyalar