Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
MATEMATIK ÖĞRETIMINDE MATERYAL TASARIMI	İkinci Düzey	MÖP 008		3	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. SEVİM SEVGİ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Doç. Dr. Sevim SEVGİ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	YOK
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze eğitim ve öğretim ortamında işlenecektir.
Dersin Amacı	Öğretmen adaylarının matematik öğretiminde ortaokul seviyesinde kullanacakları materyalleri tasarımını, ilkesini öğrenmeleridir.
Dersin Tanımı	"Alana özgü öğretim teknolojilerini kullanma; yazılım türleri ve kullanım amaçları, alanın öğretiminde kullanılacak materyallerin tasarım ve geliştirme ilkeleri; materyal ihtiyaçlarının belirlenmesi, iki ve üç boyutlu öğretim materyallerinin tasarlanması; çalışma yaprakları; saydamlar; VCD, DVD, MP3 ve MP4 dosyaları vb. öğretim materyallerinin geliştirilmesi; farklı öğretim materyallerine yönelik sınıf içi uygulamaların değerlendirilmesi." YÖK İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programı Ders içerikleri 2018 dokümanından alınmıştır.

Dersin İçeriği

1	Tanışma, Ders izlencesinin paylaşılması
2	Matematik öğretiminde materyal geliştirmenin ve kullanmanın yeri, önemi ve bu konuda öğretmenin rolü
3	2209 A Projeleri
4	Yüzlük Tablo etkinliği
5	Tangram Etkinliği ile Çevre ve Alan Hesabı Tangram Etkinliği
6	Matematik Eğitiminde Teknoloji Kullanımına Dair Teorik Yaklaşımlar
7	Materyal Kullanımının Matematiksel Düşünme Becerisine Etkisi
8	Geogebra (https://www.geogebra.org/) (sayı hissi ve tahmin et etkinliği) Kesir şeritleri etkinliği Matematik Hikayeleri
9	Ara Sınav
10	Scratch uygulaması ve Robotik kodlama
11	Pentomino etkinliği
12	Fraktal etkinliği, yansıtma, döndürme ve öteleme etkinliği
13	Küp şeker (Birim küpler ile etkinlik (Cisimlerin görünümleri) ile etkinlik ve küpün açınımı
14	Bir dinamik matematik yazılımı: geocebir (geogebra)
15	Genel Değerlendirme
16	Genel Değerlendirme
17	Final Sınavı ve Bütünleme Sınavı
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Yazılım türleri ve kullanım amaçları bilir.
2	Alanın öğretiminde kullanılacak materyallerin tasarım ve geliştirme ilkeleri bilir.
3	Materyal ihtiyaçlarının belirlenmesi tespit eder.
4	İki ve üç boyutlu öğretim materyallerinin tasarlanması yapar.
5	Çalışma yaprakları; saydamlar, VCD, DVD, MP3 ve MP4 dosyaları vb. öğretim materyallerinin geliştirilmesi yapar.
6	Farklı öğretim materyallerine yönelik sınıf içi uygulamaların değerlendirilmesi öğrenir.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	2	4	8
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	4	4	16
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	1	1	1
Toplam iş yükü			56
AKTS			2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	1. Bahadır, E. (2016). Matematik Öğretiminde Materyal Tasarımı. Konya: Eğitim Kitabevi. 2. Doğan, M. ve Karakırık, E. (Ed.) (2013). Matematik Eğitiminde Teknoloji Kullanımı. Ankara: Nobel Yayıncılık. 3. Selvi, K. (Ed.) (2016). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı. Ankara: Anı Yayıncılık. 4. Uşun, S. (2012). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı. Ankara: Nobel Yayın. 5. Yanpar Yelken, T. (2015). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı. Ankara: Anı Yayıncılık.
Yardımcı Kaynaklar	Bozkurt, A., & Akalın, S. Matematik öğretiminde materyal geliştirmenin ve kullanımının yeri, önemi ve bu konuda öğretmenin rolü. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (27). Bu adresten indirebilirsiniz. https://dergipark.org.tr/en/pub/dpusbe/issue/4769/65596 Kabaca, T. (2016). Matematik eğitiminde teknoloji kullanımına dair teorik yaklaşımlar. Matematik eğitiminde teoriler, 820-838. Bu adresten indirebilirsiniz. https://www.researchgate.net/profile/Tolga-Kabaca/publication/321213628_Matematik_Egitiminde_Teknoloji_Kullanimina_Dair_Teorik_Yaklasimlar/links/5a15496945851500521329c1/Matematik-Egitiminde-Teknoloji-Kullanimina-Dair-Teorik-Yaklasimlar.pdf Hacıömeroğlu, G., & Apaydın, S. (2009). Tangram etkinliği ile çevre ve alan hesabı.Elementary Education Online, 8(2). Doğan, M. ve Karakırık, E. (Ed.) (2013). Matematik Eğitiminde Teknoloji Kullanımı. Ankara: Nobel Yayıncılık,

Ders İle İlgili Dosyalar