Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
TÜRK HALK BİLİMİNDE OSMANLICA METİNLER Üçüncü Düzey THB 223 3 5.00 5.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri --
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Dr. Öğr. Üyesi Betül GÖRKEM
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı --
Dersin Veriliş Şekli sözlü anlatım
Dersin Amacı Arap harfli el yazması Türkçe metinlerin okunmasının öğrenilmesi
Dersin Tanımı Türk halk biliminin temel yazılı kaynaklarından olan el yazması cönk ve mecmuaların okunması

Dersin İçeriği
1 Kullanılacak temel kaynaklar, makalelerin verilmesi; ayrıca derste kullanılacak metinlere işaret edilmesi.
2 Mecmua nedir,cönk nedir? Kültürümüz için önemi: Kaynaklar: Şükrü Elçin- Cönkler üzerine, ; Müjgan Cunbur- “folklor araştırmalarında cönklerin yeri”, I. Uluslararası Türk Folklor Semineri Bildirileri, 1974, 69-73.
3 Dursun Yıldırım-Elyazması Bir Kitap Türü: Cönk/Cöng, İsmail Görkem-Adana Mıntıkası Maarif Mecmuası''nda Yayımlanan Cönklerle İlgil Yazılar, M. Fatih Köksal-Cönklerde Divan Şiiri, Divan Şiirinde Cönkler
4 Hamiye Duran-Dana Dili Terimi ve Cönk Araştırmacılarının Karşılaştığı Bazı Problemler;Tuğçe Erdal-Cönklerde Sözlü Kültür Etkisi.
5 el yazması metin örnekleri: Atatürk’ün emri, Dede Korkut metinleri, Ahmet Şükrü Esen defterlerinden (AŞE) örnek bazı sayfalar
6 AŞE’den şiir örneklerinin okunması
7 AŞE’den şiir örneklerinin okunması
8 Ara Sınav
9 Hikayet-i Aşık Gerip ve Bezirgan Kızı metninin okunması
10 Hikayet-i Aşık Gerip ve Bezirgan Kızı metninin okunması
11 Hikayet-i Aşık Gerip ve Bezirgan Kızı metninin okunması
12 Hikayet-i Aşık Gerip ve Bezirgan Kızı metninin okunması
13 Hikayet-i Aşık Gerip ve Bezirgan Kızı metninin okunması
14 Hikayet-i Aşık Gerip ve Bezirgan Kızı metninin okunması
15 Yıl sonu sınavı
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Arap harfli Türkçe el yazması metinler (cönk/mecmua) hakkında bilgi edinilir.
2 Cönk ve mecmuaların kültürümüzdeki yeri ve önemi öğrenilir.
3 Cönk ve mecmuaların okuma becerisi kazanılır.
4
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Sanat Tarihi çalışma alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir. Bununla ilgili çalışmalar yürütür ve alanına yenilik getirecek özgün tanım ve kavramlar oluşturur.
2 Disiplinler arası çalışma yapar, alanıyla ilgili gelişmeleri ve tartışmaları takip eder, bilgileri sistematik olarak değerlendirir. Uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşır.
3 Sanat tarihiyle ilgili bilgi ve becerilerini geliştirebilmek için yerli ve yabancı kaynakları tanır ve kullanır
4 Alanındaki bilgileri farklı disiplinlerden edindiği bilgilerle birleştirerek çözümler ve yorumlar; bilgi birikimi ile kendi alanında ve farklı alanlardaki uzman kişilerle tartışır.
5 Sanat Tarihi alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak alanı ile ilgili yeni düşüncelerin analizini, sentezini ve eleştirel değerlendirmesini yapar, yeni öneriler getirir.
6 Özgün bir konuyu araştırır, kavrar ve edindiği verileri yorumlayarak bilginin sınırlarını genişletir.
7 Sanat tarihi alanında edindiği bilgileri kullanarak projeler yürütür ve alanına yenilik getirecek uluslararası ve ulusal yayınlar yaparak bilimsel çalışmalara katkıda bulunur.
8 Tarihi ve kültürel mirasın ve çevrenin korunmasına yönelik olarak ilgili alanda çalışma yetkinliğine sahip olur.
9 Özgün bir çalışmayı, programı veya projeyi zamanında ve istenilen nitelikte gerçekleştirir, ekip çalışmalarında sorumluluk alarak çözüm üretir, akademik ve mesleki kurum ve kuruluşların faaliyetlerine katkıda bulunur.
10 Sanat Tarihi alanıyla ilgili verileri toplar, yorumlar, belgeler ve kullanır. Tarihi-kültürel çevrenin korunması için gerçekleştirilenleri bilimsel, kültürel, sanatsal, toplumsal ve etik değerleri gözeterek denetler ve bu değerleri anlatır.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 4 56
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 7 7
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 8 8
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     101
AKTS     4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Dursun Yıldırım, Elyazması Bir Kitap Türü: Cönk/Cöng
Yardımcı Kaynaklar Milli Folklor Dergisi Cönk Özel Sayısı (111. sayı), Şükrü Elçin-Cönkler ve Mecmualar Üzerine; Müjgan Cunbur-Folklor Araştırmalarında Cönklerin Yeri; İsmail Görkem-Adana Mıntıkası Maarif Mecmuası''nda Yayımlanan Cönklerle İlgili Yazılar; M. Fatih Köksal-Cönklerde Divan şiiri, Divan şiirinde Cönkler; Hamiye Duran-Dana Dili Terimi ve Cönk Araştırmacılarının Karşılaştığı Bazı Problemler; Tuğçe Erdal-Cönklerde Sözlü Kültür Etkisi; Doğan Kaya-M. Sabri Koz- Halk Hikayeleri I; Ahmet Şükrü Esen Defterleri; Muharrem Ergin-Dede Korkut Kitabı

Ders İle İlgili Dosyalar