Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
BİYOSENSÖR TEKNOLOJİLERİ VE UYGULAMALARI İkinci Düzey BMM 530 1 7.50 7.50 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DOÇ. DR. MEHMET ÇAĞRI SOYLU
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı YRD. DOÇ. DR. MEHMET ÇAĞRI SOYLU
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Sınıf dersleri (haftada 3 saat)
Dersin Amacı Biyolojik algılama için kullanılan biyosensörleri, kullanım yer ve türlerini, çeşitlerini ve biyosensör platformlarında kullanılan teknolojileri anlayabilmek ve bu yöntem ve teknolojileri kullanabilecek teşhiş metotları geliştirebilme yetisi kazanmak.
Dersin Tanımı Biyolojik algılama, biyosensörlerin kullanım yer ve türleri, biyosensör platformları ve bu platformların kullanıldığı teknolojiler, biyosensör teknolojilerini uygulama metotları geliştirmek.

Dersin İçeriği
1 Biyosensörlerin genel kapsamı
2 Dönüştürücü ve Algılayıcı
3 Biyosensör platformları
4 Biyosensör platformları
5 Biyosensör uygulama alanları
6 Biyosensör uygulama alanları
7 Elektro-kimyasal biyosensörler
8 Elektro-kimyasal biyosensörler
9 Optik biyosensörler
10 Piezoelektrik biyosensörler
11 Piezoelektrik biyosensörler
12 Örnek teşhis problemleri ve uygun yaklaşımlar, proje çalışması
13 Örnek teşhis problemleri ve uygun yaklaşımlar, proje çalışması
14 Örnek teşhis problemleri ve uygun yaklaşımlar, proje çalışması
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Biyosensör ve çalışması prensibi hakkında bilgi sahibi olmak.
2 Dönüştürücü ve algıyacı hakkında ve işleyişleri hakkında bilgi sahibi olmak.
3 Biyosensör platformlarını detaylı şekilde öğrenmek.
4 Biyosensör uygulama alan ve yöntemleri hakkında bilgi sahibi olmak.
5 Örnek teşhis problemlerine yakın bir bakış açısı kazanmak.
6 Örnek bir problem üzerinden farklı biyosensör yaklaşımları geliştirebilecek deneyime sahip olmak.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Fizyoloji bilim alanında uzmanlık düzeyinde yeterli güncel bilgi birikimine sahip olmak
2 Fizyoloji alanındaki güncel uygulamaları yapabilmek
3 Fizyoloji alanındaki yeni bilgilere ulaşabilmek, değerlendirebilmek ve uygulayabilmek
4 Bilimsel bakışa sahip olmak
5 İnsan ve hayvan etiği konusunda bilgi sahibi olma ve buna uygun davranmak
6 Bilimsel bir çalışmanın nasıl planlanıp yürütüleceğini öğrenmek
7 Araştırma laboratuvarında çalışabilecek bilgi, görgü ve beceri kazanmak
8 Bilimsel yenilikleri takip etmek
9 Bağımsız çalışma ve işbirliği yapabilme becerisine sahip olmak
10 Sorgulayıcı, araştırıcı ve gözlemci niteliklere sahip olmak
11 Karşılaşılan sorunlara çözümsel bakış açısı kazanmak
12 Sunum ve aktarma becerisi kazanmak
13 Yaşam boyu kendi kendine öğrenmenin önemini kavramak
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 3 42
Ödevler 9 10 90
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 1 10 10
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     188
AKTS     7.50

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Ajit Sadana and Neeti Sadana, Handbook of Biosensors and Biosensor Kinetics, 2011 Elsevier.
Yardımcı Kaynaklar Donald G. Buerk, Biosensors: Theory and Applications, 1995 CRC Press.

Ders İle İlgili Dosyalar