Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
20. YÜZYIL SANATI	Birinci Düzey	MİM S58		3	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. NİLAY ÇORAĞAN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRETİM ÜYESİ ASLI SAĞIROĞLU ARSLAN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	YÜZ YÜZE VERİLMEKTEDİR.
Dersin Amacı	20. yüzyılda mimari üzerinde görülen ve mimarinin değişimine neden olan çeşitli sanat akımlarının mimariye katkıları ve 20. yüzyılın başından günümüze kadar mimari değişimi incelemek, öğrencilerin bu değişim ge gelişimi yapılar üzerinde ayırt edebilmesini sağlamaktır.
Dersin Tanımı	20. yüzyıl mimari akımlar ile bu akımların mimari üzerindeki etkisi üzerinde durulacaktır.

Dersin İçeriği

1	Türkiye’de Tanzimat Döneminde başlayan mimari değişim üzerinde durulmuş, bu dönemde görülen sanat akımlarından bahsedilmiştir. Ve bu sanat akımlarının mimari üzerinde etkileri hakkında bilgi verilmiştir.
2	Türkiye’de 20. Yüzyılda görülen Neoklasizm sanat akımı üzerinde durulmuş, bu sanat akımlarının mimari üzerinde etkileri hakkında bilgi verilmiştir.
3	Türkiye’de 20. Yüzyılda görülen 1. Milli Mimari Rönesansı olarak tanımlanan sanat akımı üzerinde durulmuş, bu sanat akımının mimari üzerinde etkileri hakkında bilgi verilmiştir.
4	Türkiye’de 20. Yüzyılda görülen 1. Milli Mimari Rönesansı olarak tanımlanan sanat akımı üzerinde durulmuş, bu sanat akımının mimari üzerinde etkileri hakkında bilgi verilmiştir. Mimar Vedat Tek ve Mimar Kemaleddin’in mimari eserleri hakkında bilgi verilmiştir.
5	Türkiye’de 20. Yüzyılda görülen 1. Milli Mimari Rönesansı olarak tanımlanan sanat akımı üzerinde durulmuş, bu sanat akımının mimari üzerinde etkileri hakkında bilgi verilmiştir. Gulio Mongeri’nin sanat anlayışı ve mimari eserleri hakkında detaylı bilgi verilmiştir.
6	Türkiye’de 20. Yüzyılda görülen Rasyonel Mimarlık akımı üzerinde durulmuş, bu sanat akımının mimari üzerinde etkileri hakkında bilgi verilmiştir.
7	Rasyonel Mimarlık akımını benimseyen mimarlar hakkında bilgi verilmiş olup, bu mimarların mimari eserleri incelenmiştir.
8	Rasyonel Mimarlık akımını benimseyen mimarların eserlerinin karşılaştırması yapılmıştır.
9	1.Ara Sınav
10	2. Milli mimarlık akımı hakkında bilgi verilmiş olup, bu akımın özellikleri detaylı olarak anlatılmıştır.
11	2.Milli mimari uslubunda inşa edilen yapılan tanıtılarak yapıların mimari özellikleri ve akım etkileri üzerinde durulmuştur. 2. milli Mimarlık uslubunda eserler veren mımarlar anlatılmıştır.
12	2. Milli mimari rönesansını benimseyen mimarlardan Sedat Hakkı Eldem''''''''in eserleri incelenerek mimari özellikleri üzerinde durulmuştur. Mimarın Türk ev tipolojisinden bahsedilmiştir.
13	2. Milli mimari rönesansı mimarlarından Emin Onat''''''''ın eserleri incelenmiş olup, Anıtkabir''''''''in mimari yapısı hakkında bilgi verilmiştir.
14	1970 sonrası modern mimarlık hakkında detaylı bilgi verilerek mimari eserler incelenmiştir.
15	1970 sonra modern mimarlık akımını benimseyen mimarlar ve eserleri incelenmiştir.
16	Final Sınavı
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	20. yüzyıl mimarisindeki sanat akımları ve mimariye etkileri hakkında bilgi sahibi olma, tartışabilme ve fikir sahibi olabilmektedir.
2	20. yüzyıl dünyasında teknolojinin mimariye yansımasını değerlendirip tartışabilecek düzeyde öğrenmektedir.
3	20. yüzyıl mimarisinde Türkiye''de görülen mimari akımlar hakkında bilgi edinir.
4	Ulusal mimarlık akımının mimariye yansımalarını tartışabilme, bu unsurları yapılarda gözlemleyebilmek ve inceleyebilme yeteneğini kazanmaktadır.
5	1. Milli hareket mimarlarının harekete katkıları ve eserleri hakkında bilgi sahibi olmak, bu eserlerin günümüz mimarlığına katkısını açıklayabilir.
6	1. Mimar Arif Hikmet Koyunoğlu ve Mimar Mongeri''''''''nin mimari eserlerini incelemiş olup, eserlerin mimari akıma katkılarını açıklayabilir.
7	İkinci milli mımarlık mimarlık akımı içinde verilen eserleri yorumlayabilme ve mimarlığa katkısını tartışacak düzeye gelmektedir.
8	Sedat hakkı eldem, Emin Onat, Bruno Taut gibi mimarlık akımına katkılarını olan mimarların eserlerini anlatıp, açıklayabilir.
9	İikinci ulusal akım üslubuyla inşa edilen yapıların mimarlığa olan katkıları ve bu dönem mimarlarının mimari eserlerini ve bu eserlerin mimariye katkılarını düşünebilmektedir.
10	Yerli ve yabancı mimarların Türkiye''de yapmış oldukları çalışmaları ve mimari eserlerin günümüz mimarisine katkılarını kavrayabilecektir.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Türk Dili ve Edebiyatı alanında, edindiği bilgi ve becerileri kullanır. Sosyal bilimlerin diğer alanlarında yürütülen çalışmalarda ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
2	Türk Dili ve Edebiyatı sahasına giren eserleri okuma, anlama, inceleme ve yorumlama konusunda kuram ve yöntemleri öğrenir ve bunları eserler üzerinde eleştirel bir bakış açısıyla uygular. Kişisel ve kurumsal gelişimini tamamlayarak planlar.
3	Türk Dili ve Edebiyatı alanında kazandığı bilgi, beceri ve yetkinliklerle yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
4	Türk Dili ve Edebiyatı alanında, bilgi ve internet teknolojilerini kullanarak nicel ve nitel verilerle bilgileri düzenler, iletir, saklar; kişi ve kurumlarla paylaşır.
5	Türk Dili ve Edebiyatı alanında yapılmış güncel araştırmaları takip edebilecek, meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisi edinir. Bu yabancı dil bilgisiyle kendi alanındaki bilgileri takip eder ve kullanır.
6	Beşeri bilimler alanındaki çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır ve bu etkinliklerin düzenlenmesinde etkin rol alır.
7	Beşeri bilimler alanı ile ilgili bilgilerin uygulanması sürecinde etik ve ahlaki değerleri gözeterek kalite yönetim süreçlerine uygun davranır.
8	Beşeri bilimler alanında sosyal, kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar.
9	Türkçeyi doğru, güzel ve etkin kullanmayı öğrenerek iletişim kurma becerisini geliştirir. Anlama, yorumlama ve çözümleme yetkinliğine sahip olarak bu alandaki bilgisini araştırma ve geliştirme yönünde kullanır.
10	Türk dilinin tarihi lehçelerinin yazıldığı alfabeleri öğrenir. Bu alfabelerle yazılmış olan metinleri çevriyazıya ve Türkiye Türkçesi yazı diline aktararak metinler üzerinde kültürel, dini, dilbilimsel incelemeler ve değerlendirmeler yapar.
11	Türk dilinin çağdaş lehçelerinin yazıldığı alfabeleri öğrenir. Bu alfabelerle yazılmış olan metinleri çevriyazıya ve Türkiye Türkçesi yazı diline aktararak üzerinde dilbilimi ve dilbilgisi incelemeleri yapar.
12	Yeni Türk Edebiyatı alanının tarihi dönemlerine ve edebiyat tarihçiliğine uygun olarak, bilimsel bir şekilde incelemeler ve değerlendirmeler yapar. Dönemlerin tarihini, evrelerini, gelişimini, özelliklerini öğrenerek dönemlere hâkim olan başlıca akım, ekol, edebî çevre, yazar ve şairleri manzum ve mensur eserleriyle açıklar.
13	Eski Türk Edebiyatı tarihini araştırır ve öğrenir. Eski Türk edebiyatı manzum ve mensur metinlerini Osmanlı Türkçesi alfabesiyle okur ve günümüz harflerine aktarır. Bu metinler üzerinde nesre çeviri, şerh, yorum, tahlil ve inceleme çalışmaları yapar ve gerekli yöntemleri öğrenir. Eski Türk edebiyatında kullanılan nazım şekillerini kavrar ve aruz bilgisi edinir.
14	Türk halk edebiyatının ortaya çıkışını sağlayan sözlü, yazılı ve elektronik kültür ortamlarını kavrar; sözlü kültürün temel niteliklerini öğrenerek halk edebiyatı metinleri üzerinde inceleme ve değerlendirme yapar. Bu metinlerin hangi temel esaslar üzerine inşa edildiğini kavrayarak anonim, âşık ve tekke edebiyatı çevresinde şekillenen halk edebiyatının tarihi ve sosyo-kültürel gelişimine vakıf olur.
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	0	0	0
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	1	1	1
Ödevler	1	1	1
Sunum / Seminer hazırlama	1	1	1
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			5
AKTS			0.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	60
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	40
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		100
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Sibel Bozdoğan Modernizm ve Ulusun İnşası İnci Aslanoğlu Erken Cumhuriyet Dönemi Mimarlığı
Yardımcı Kaynaklar	İlber Ortaylı: İmparatorluğun en uzun yılı Alain De Botton: Mutluluğun Mimarisi

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında