Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK MODÜL VIII	Üçüncü Düzey	HEM 221		3	8.00	8.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	YOK
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör	DOÇ. DR. SEVDA KORKUT
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Prof. Dr. Cevat Yazıcı, Doç. Dr. Sevda Korkut, Öğr. Gör. Ebru Erol, Hemşire Cemile Altay Kürkçü, Hemşire Neslihan Çetinkaya.
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Doç. Dr. Öznur Başdaş, Doç. Dr. Sevil Güler, Doç. Dr. Tülay Bülbül, Doç. Dr. Yağmur Sezer Efe, Doç. Dr. Yeliz Sürme, Doç. Dr. Filiz Özkan, Doç. Dr. Evrim Bayraktar, Doç. Dr. Mahmut Evli, Doç. Dr. Nurcan Uzdil, Doç. Dr. Hatice Yüceler Kaçmaz, Doç. Dr. Nuray Caner, Öğr. Gör. Dr. Derya Dağdelen, Arş. Gör. Dr. İlker Yılmaz, Arş. Gör. Dr. Özlem Kaplan, Arş. Gör. Gülseren Maraş, Arş. Gör. Dr. Eda Albayrak, Arş. Gör. Dr. Handan Topan, Arş. Gör. Dr. Harun Özbey, Arş. Gör. Dr. Seda Akutay, Arş. Gör. Halil Kalaycı, Arş. Gör. Elif Kocaağalar Akince
Dersin Veriliş Şekli	Ünitedeki konular ilgili anabilim dalı öğretim elemanları tarafından yürütülmektedir. Modül 2. Sınıfın güz döneminin ikinci beş haftalık kısmını içerir. Modül haftada 21 saat şeklinde ve beş haftada işlenmektedir. Dersin teorik kısmı sınıflarda interaktif eğitim yöntemleri ve görsel materyallerle işlenmektedir. Uygulama kısmı ise kliniğe çıkmadan önce laboratuvarda küçük gruplar halinde eğitici ve bir akran yönderi eşliğinde öğrenci, beceriyi kazanana kadar yapılmaktadır. Daha sonra klinik/saha uygulamaları öğretim elemanı eşliğinde yürütülmektedir.
Dersin Amacı	Bu modülün amaçları şunlardır; •Hemşirelik sürecini açıklayabilme, •İlaç verilme yollarını sayabilme, •Enjeksiyon uygulama tekniklerini açıklayabilme, •Parenteral beslenmeyi açıklayabilme (TPN), •Hemşirelik sürecinde bilişim uygulamalarının kullanımının önemini açıklayabilme, •Hangi testin hangi tür kan numunesinde çalışıldığını açıklayabilme, •Hastane enfeksiyonlarından korunma yolarını sıralayabilme, •El hijyeninin nasıl sağlanacağını açıklayabilme.
Dersin Tanımı	Bu modül bir üniteden oluşmaktadır. Modülde hemşirelik süreci ve GYA, enjeksiyon uygulama teknikleri, ilaç verilme yolları, parenteral beslenme, hemşirelik sürecinde bilişim uygulamalarının kullanımı, kanın yapısı ve serum /plazma farkı, hastane enfeksiyonlarından korunma ve el hijyeni konuları yer almaktadır.

Dersin İçeriği

1	Hemşirelik süreci ve GYA Hemşirelik süreci-VAKA SUNUMU
2	Enjeksiyon uygulama teknikleri
3	İntravenöz ilaç ve sıvı tedavisi
4	Parenteral beslenme (TPN)
5	Hemşirelik sürecinde bilişim uygulamalarının kullanımı
6	Kanın yapısı ve serum /plazma farkı
7	Hastane enfeksiyonlarından korunma, atık yönetimi, personel yaralanması ve el hijyeni
8	Kan örneği alma
9	Ara sınav
10	Klinik Uygulama
11	Klinik Uygulama
12	Klinik Uygulama
13	Klinik Uygulama
14	Klinik Uygulama
15	Klinik Uygulama
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Hemşirelik bakımını hemşirelik süreci doğrultusunda planlar, uygular ve değerlendirir.
2	Verilen bir vaka üzerinden hemşirelik bakımını hemşirelik süreci doğrultusunda planlar, uygular ve değerlendirir.
3	Hemşirelik sürecinde bilişim uygulamalarının kullanımını açıklar.
4	İntravenöz ilaçların uygulanma yollarını ve intravenöz ilaç uygulamalarında dikkat edilmesi gereken ilkeleri bilir.
5	Total parenteral beslenme ve ilkelerini açıklar.
6	IV ilaç/sıvı uygulamalarını ve kan örneği almayı Temel Hemşirelik Becerileri Öğrenim Rehberi basamaklarına göre uygular.
7	İlaçların farmasötik özelliklerini dikkate alarak uygulama yerlerini bilir ve enjeksiyon uygulamalarını yapar.
8	Enjeksiyon uygulamalarını Temel Hemşirelik Becerileri Öğrenim Rehberi basamaklarına göre uygular.
9	Hangi testin hangi tür kan numunesinde çalışıldığını ve yapılması gerekenleri açıklar.
10	Hastane enfeksiyonlarından korunma, atık yönetimi, personel yaralanması ve el hijyenini açıklar.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Bilimsel araştırma planlama, uygulama ve değerlendirme becerilerine sahip olmak.
2	Lisans programında edinilen birikime dayalı olarak, Çevre Mühendisliği bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirmek ve derinleştirmek
3	Değişik disiplinlere ait bilgileri Çevre Mühendisliği alanında edindiği bilgilerle harmanlayabilmek.
4	Proses ve süreç tasarımlarında yeni ve uygulama alanı bulabilecek fikir geliştirme ve uygulayabilme becerisine sahip olmak.
5	Lisans seviyesinde ders verebilme yetisine sahip olmak.
6	Bilişim teknolojisinden (sunum, yazım, istatistik ve grafik programları) etkin bir şekilde yararlanabilmek.
7	Alanı ile ilgili bir problemin çözümünde sorumluluk alabilecek yetkinliğe sahip olmak.
8	Bilimsel çalışmalarda eksik noktaları belirleyerek, çözüm noktasında izleyeceği yolun tayinini gerçekleştirebilecek altyapıya sahip olmak.
9	Uluslarası literatürü takip edebilecek terminolojiye hakim olmak.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	2	20	40
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	4	10	40
Ödevler	3	4	12
Sunum / Seminer hazırlama	2	3	6
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	4	2	8
Ara sınavlar	2	1	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	2	12	24
Arazi çalışması	3	20	60
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	4	2	8
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			201
AKTS			8.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	2	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	1.Atabek Aşti T, Karadağ A. Hemşirelik Esasları - Bilgiden Uygulamaya: Kavramlar - İlkeler - Beceriler, Akademi Basın ve Yayıncılık, İstanbul, 2022. 2.Ay FA. Temel Hemşirelik Kavramlar, İlkeler, Uygulamalar, İstanbul Medikal Yayıncılık, İstanbul, 2015. 3.Birol L. Hemşirelik Süreci Hemşirelik Bakımında Sistematik Yaklaşım. 10. Baskı. İzmir: Berke Ofset Matbaacılık, 2016, p. 16, 51-92. 4.Taylor C, Lillis C, Lynn P, LeMone P. Fundamentals of Nursing The Art and Science of Person-Centered Nursing Care. 8 th ed. China: Lisa McAllister, 2015 5.Potter P. Klinik Uygulama Becerileri ve Yöntemleri, Atabek Aşti T, Karadağ A (Çev. Edt.), Akademisyen Kitabevi, Adana, 2011. 6.Potter PA, Perry AG, Stockert PA, Hall AM, Ostendorf WR. Fundamentals of Nursing. 9th ed. USA: Elsevier, 2017. 7.Uslu N, Korkmaz Z, Tosun Ö, Avcı Ö, Bayat M, Erdem E. Kavram haritasının öğrenci eğitiminde kullanımına bir örnek: tip 1 Diabetes Mellitus. Erciyes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi Cilt 1 Sayı 1 (2013). 8.Gürhan N, Polat ÜG, Fidancı BE. (Çeviri Editörleri). Hemşirelik Tanıları El Kitabı Bakım Planlamasında Kanıta Dayalı Rehber. (11. Baskı). Nobel Tıp Kitabevleri, Ankara, 2019.9. Taşcı S, Başer M, Göriş S, ve ark. Temel Hemşirelik Becerileri Öğrenim Rehberi. (3. Baskı). Akademisyen Kitabevi, Ankara, 2018. 10. Kara Kaşıkçı M, Akın E. Temel Hemşirelik Esaslar, Kavramlar, İlkeler, Uygulamalar. İstanbul Tıp Kitabevleri, İstanbul, 2021.
Yardımcı Kaynaklar	1.Mehmetoğlu İ. Klinik biyokimya el kitabı (Hematoloji ve seroloji laboratuvarları ilaveli), Nobel Kitabevi, İstanbul, 2013. 2.Bahattin A, Kıyıcı A, Ardıçoğlu Y. Temel ve klinik biyokimya, Nobel Kitabevi, İstanbul, 2013. 3.https://hastaneler.erciyes.edu.tr/Content/files/pdf/pdf/infeksiyon_el_kitabi.pdf

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında