Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
EKONOMİYE GİRİŞ	Birinci Düzey	SOS212		4	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. AYLİN YONCA GENÇOĞLU
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DR. ÖĞRETİM ÜYESİ AYLİN YONCA GENÇOĞLU
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Ekonomi biliminin temel kavramlarını sosyoloji öğrencilerinin nitelik ve ihtiyaçlarına uygun olarak öğretmek.
Dersin Tanımı	Ders temel düzeyde bir mikro ve makro ekonomi bilgisini sunmak ve bu bilginin dünyada yaşanan ekonomik gelişmelerin analizindeki kullanımını çeşitli örnekler üzerinden açıklamak üzere tasarlanmıştır.

Dersin İçeriği

1	Ekonomi biliminin niteliği ve önemi
2	Ekonomi bilimi ve ekonominin ana sorunları, ekonomik sistemler
3	Pozitif iktisat, normatif iktisat, ekonomik bir kavram olarak gereksinme
4	Temel kavramlar: Üretim faktörleri, mal, hizmet, fayda, üretim, tüketim, bölüşüm
5	Üretim ve tüketim kararlarında alternatif maliyet
6	Çıktı piyasalarında talep, talep eğrisi ve talep kanunu
7	Çıktı piyasalarında arz ve piyasa dengesi
8	Ara Sınav
9	Tam rekabet piyasaları ve tüketici davranışı
10	Kâr maksimizasyonu ve firma davranışı
11	Sermaye piyasaları ve aksak rekabet
12	Piyasa aksaklıkları ve makro iktisada giriş
13	Makro iktisat
14	Ekonomik büyüme ve kalkınma politikaları
15	-
16	-
17	-
18	-
19	-
20	-

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğrenci, ekonomi bilimi, kullandığı temel kavram, yaklaşım ve yöntemleri analitik bir şekilde, sosyoloji ile bağlantı kurarak öğrenir.
2	Öğrenci, ekonomi kurumuna sosyoloji ve ekonomi bilimlerinin yaklaşımlarını karşılaştırmalı olarak öğrenir.
3	Öğrenci, ekonominin ana sorunları ve bu sorunların çözümüne yönelik yaklaşımları öğrenir.
4	Öğrenci, ekonomik sosyolojiye yönelik bir araştırmalar için gerekli kavramsal bir temel kazanır.
5	Öğrenci, ekonomi alanında yerel ve küresel düzeydeki gelişmeleri anlamak için kavramsal bir temel kazanır.
6	Öğrenci, ekonomi alanında bir bilimsel çalışmanın tasarlanması için alt yapı oluşturacak teorik ve kavramsal bilgi edinir.
7	Öğrenci sosyoekonomik süreçleri küresel ve yerel bağlamda parça bütün ilişkisine dayalı olarak kavrar.
8	Öğrenci, ekonomik eşitsizlikler konusunda bir farkındalık kazanır.
9	Öğrenci, ekonomi bilimi ve sosyoloji alanları açısından disiplinler arası bir perspektif kazanır.
10	-

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Türk milli eğitim sisteminin öngördüğü amaç ve ilkeleri tüm eğitim uygulamalarında temel alabilme
2	Çalıştığı kuruma ve çevresine özgün rehberlik ve psikolojik danışma programı geliştirebilme ve uygulayabilme
3	Türkçeyi ve İngilizceyi, istatistik ve bilgisayar uygulamalarını, bilimsel araştırma planlayıp yürütebilme ile ilişkili olarak kullanabilme
4	Farklı üstünlüğü ve yetersizliği olan bireyleri ayırt edebilme, destek olma ve sağaltım için sevk edebilme
5	Davranış bozukluğu gösteren çocuk ve yetişkinler ile kişilik bozukluğu gösteren yetişkinlere ait tanı kriterleri ile onları ayırt edebilme, destek olma ve sağaltım için sevk edebilme
6	Grupla ve bireysel psikolojik danışma oturumlarını planlayabilme, iletişim becerilerini (sözlü ve sözsüz) ve psikolojik danışma becerilerini doğru kullanabilme ve uygulayabilme
7	Eğitsel, mesleki, kişisel ve sosyal rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini planlayabilme ve uygulayabilme
8	Ailelere, okul çalışanlarına ve yetişkinlere yönelik psikolojik danışma ve rehberlik ile konsültasyon çalışmaları planlayabilme ve uygulayabilme
9	Bireyi tanıma amacıyla test ve test dışı teknikleri uygulama, yorumlama ve raporlama
10	Gelişim alanlarını, kuramlarını, dönemlerini ve uyum problemlerini, davranışın sosyal ve felsefi temellerini, öğrenme, öğretim ile yönetim kavram ve ilkelerini psikolojik danışma ve rehberlik uygulamalarına aktarabilme
11	Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin planlanmasında ve uygulanmasında mesleki etik kuralları ve psikolojik danışma ve rehberlik kuramlarını kullanabilme
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	13	3	39
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	13	2	26
Ödevler	3	2	6
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	10	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	3	2	6
Toplam iş yükü			99
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Dinler, Z. (2013). İktisada Giriş, Bursa: Ekin Yayın Dağıtım.
Yardımcı Kaynaklar	Case, Karl E.; Fair Ray C.; Oster Sharon, M. (2012). Ekonominin İlkeleri, çev. Ertuğrul Deliktaş, Metin Karadağ, Mehmet Güçlü, Ankara: Palme Yayıncılık.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında