Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
SULAMA VE DRENAJ	İkinci Düzey	TSM210		4	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	YOKTUR.
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör	DOÇ. DR. HASAN ALİ İRİK
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. SİNAN GERÇEK
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	YOKTUR.
Dersin Veriliş Şekli	TEORİK VE UYGULAMA
Dersin Amacı	TARIMDA SULAMANIN TANIMI VE GEREKLİLİĞİNİ, TOPRAK-SU-BİTKİ İLŞKİLERİNİ, TOPRAK NEM ÖLÇME ALETLERİ, BİTKİ-SU TÜKETİMİ HESAPLAMASINI, SULAMA YÖNTEMLERİNİ, SULAMA SUYU İHTİYACINI BELİRLEMEYİ, DRENAJIN TANIMI VE HESAPLAMALARININ YAPILMASINI KAPSAMAKTADIR.
Dersin Tanımı	BU DERS ZİRAAT MÜHENDİSLİĞİ ÜNVANINI ALACAK OLAN ÖĞRENCİLER İÇİN TEMEL SULAMA ve DRENAJ BİLGİLERİ KAPSAMAKTADIR.

Dersin İçeriği

1	DÜNYA VE ÜLKEMİZ TOPRAK VE SU KAYNAKLARI
2	TOPRAĞIN YAPISI, BÜNYESİ, HACİM AĞIRLIĞI, POROZİTESİ
3	TOPRAK NEM İÇERİĞİ BELİRLEME YÖNTEM VE ALETLERİ
4	TANSİYOMETRE, NÖTRONMETRE, TDR, NAYLON BLOKLAR KULLANIMI
5	BİTKİ-SU TÜKETİMİNİN TANIMLANMASI VE BELİRLEME YÖNTEMLERİ
6	SULAMA SUYU İHTİYACININ BELİRLENMESİ
7	SULAMA YÖNTEMLERİ: YÜZEY VE BASINÇLI SULAMA YÖNTEMLERİ
8	RANDIMAN KAVRAMI
9	SULAMA YÖNTEMLERİNDE SULAMA SUYU İHTİYACINI BELİRLEMEK
10	SULAMA SUYU KALİTESİ VE TUZLULUK PROBLEMLERİ
11	SULAMA SUYU KALİTESİ BELİRLEME YÖNTEMLERİ
12	SORUNLU ARAZİLERDE YIKAMA İHTİYACI BELİRLEMEK
13	DRENAJIN TANIMI, LUZUMU, AVANTAJLARI
14	DRENAJ YÖNTEMLERİ VE HESAPLAMASI
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	TOPRAK VE SU KAYNAKLARINA İLŞKİN BİLGİLER,
2	TOPRAK-SU-BİTKİ İLİŞKİLERİ
3	TEMEL TOPRAK SU SABİTLERİ VE HESAPLAMALARI
4	SULAMA SUYU İHTİYACININ BELİRLENMESİ
5	BİTKİ SU TÜKETİMLERİNİN BELİRLENMESİ
6	SULAMA PROGRAMI YAPILMASI
7	DRENAJIN GEREKLİLİĞİ VE ÖNEMİ ÖĞRENİLMİŞ OLUR.
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Elektrik-elektronik mühendisliği alanında bilimsel araştırma yaparak bilgiye derinlemesine ulaşabilme, bilgiyi değerlendirme, yorumlama ve uygulama becerisine sahip olur.
2	Sınırlı verileri kullanarak bilimsel yöntemlerle aynı veya farklı disiplinlere ait bilgileri bütünleştirebilme becerisine sahip olur.
3	Mühendislik problemlerini tanımlayabilme, çözüm yöntemi geliştirme ve çözümlerde yenilikçi yöntemler uygulama ve geliştirebilme becerisine sahip olur.
4	Analitik, modelleme ve deneysel esaslı süreçleri tasarlama ve uygulama becerisi kazanır ve bu süreçte karşılaşılan karmaşık durumları analiz etme ve yorumlama becerisine sahip olur.
5	Mesleğinin yeni ve gelişmekte olan uygulamaları hakkında bilgi sahibi olur ve gerektiğinde bunları kullanma becerisi kazanır.
6	Verilerin toplanması ve yorumlanması aşamalarında ve mesleki tüm etkinliklerde toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir.
7	Çalışmalarını ulusal ve uluslararası ortamlarda yazılı ya da sözlü olarak aktarabilme becerisine sahip olur.
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	13	3	39
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	13	2	26
Ödevler	6	1	6
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	10	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			95
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	SULAMA VE DRENAJ
Yardımcı Kaynaklar	SULAMA

Ders İle İlgili Dosyalar