Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ÖĞRETİMİ BİREYSELLEŞTİRME VE UYARLAMA	İkinci Düzey	MB 020		3	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ HATİCE ŞAHİN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ HATİCE ŞAHİN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Öğretmen adaylarının öğretimde farklılaştırmanın kuramsal temellerini kavrayarak eğitim ve öğretimde yapılması gerekli uyarlamaların önemini açıklamalarını sağlamak
Dersin Tanımı	Öğretimin öğrencilerin bireysel özelliklerine uygun hale getirilmesi.

Dersin İçeriği

1	Öğretimi bireyselleştirme ve uyarlama /Farklılalştırılmış öğretimin amacı, önemi
2	Farklılalştırılmış öğretimin kuramsal temelleri Bilişsel gelişim kuramını Vygotsky Sosyal Kültürel Öğrenme Teorisi Çoklu Zeka Kuramı
3	Farklılalştırılmış öğretimin kuramsal temelleri Bilişsel gelişim kuramını Vygotsky Sosyal Kültürel Öğrenme Teorisi Çoklu Zeka Kuramı
4	Farklılıaştırılmış öğretimin temel ögeleri İçeriği farklılaştırma (Hazırbulunuşluk-İlgi-Öğrenme Profili)
5	Farklılıaştırılmış öğretimin temel ögeleri İçeriği farklılaştırma (Hazırbulunuşluk-İlgi-Öğrenme Profili)
6	Süreci farklılaştırma(Hazırbulunuşluk-İlgi-Öğrenme Profili)
7	Ürünü farklılaştırma
8	Ara sınav
9	Sınıf yönetimini uyarlamalar
10	Farklılaştırılmış öğretimi destekleyen öğretim stratejileri
11	Farklılaştırılmış öğretimi destekleyen öğretim stratejileri
12	Farklılaştırılmış öğretimi destekleyen öğretim stratejileri
13	Değerlendirmede Uyarlamalar Sınıfta davranış kontrolü
14	Değerlendirmede Uyarlamalar
15	Değerlendirmede Uyarlamalar
16	Örnekler
17	Final Sınavı
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğretmen adaylarının başarılı öğretim için; öğrencilere bireysel özelliklerine uygun öğrenme fırsatının sağlanmasının önemi konusunda farkındalık ve yeterlik kazanır
2	Öğretimi bireyselleştirip ve uyarlayarak konu alanının öğretim hedeflerinin gerçekleştirir
3
4
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Osmanlı Devleti'nin yıkılış sürecini anlatabilecek.
2	Osmanlı Devleti'nin yıkılış sürecindeki olayları, savaşları anlatabilecek.
3	Mondros Mütarekesi ve bu süreçte yaşananları anlatabilecek
4	Mustafa Kemal Atatürk'ün yeni Türk devleti kurma fikrinin doğuşunu ve gelişimini anlatabilecek
5	TBMM'nin ortaya çıkışı ve özelliklerini anlatabilecek
6	TBMM'nin yaptıklarını, karşılaştığı siyasi ve askeri olayları anlatabilecek
7	Kurtuluş Savaşı'nın hangi şartlarda kazanıldığını ortaya koyabilecek
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	10	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			92
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Derste önerilecektir.
Yardımcı Kaynaklar	Ders notları.

Ders İle İlgili Dosyalar