Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi D.TİPİ AKTS Kredisi Ders Bilgileri
ÇOCUKLARDA FİZİKSEL TANILAMA VE SEMPTOMLAR Birinci Düzey ÇSH 617 1 5.00 5.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DOÇ. DR. YAĞMUR SEZER EFE
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DOÇ. DR. YAĞMUR SEZER EFE
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Öğrenciler derslere hazırlık yaparak sunumları ile katılmaktadırlar. Ders interaktif yöntemlerle işlenmektedir.
Dersin Amacı Bu dersin amacı; öğrencilerin çocuklarda fiziksel değerlendirme yapabilme, normal ve anormal bulguları ayırt edebilme ve sık görülen pediatrik semptomları değerlendirebilme yeterliliği kazanmalarını sağlamaktır.
Dersin Tanımı Bu ders, çocukluk döneminin tüm gelişim evrelerinde (yenidoğan, süt çocuğu, okul öncesi dönem, okul çağı ve adölesan dönem) fiziksel değerlendirme ve tanılama süreçlerini kapsamaktadır. Solunum, kardiyovasküler, gastrointestinal, genitoüriner, nörolojik, kas-iskelet ve endokrin sistemlere ilişkin fiziksel değerlendirme yöntemleri ile pediatrik semptomların yorumlanması ve hemşirelik bakım sürecine entegrasyonu ele alınmaktadır.

Dersin İçeriği
1 Derse giriş ve temel kavramlar
2 Pediatrik öykü alma ve iletişim
3 Genel fiziksel değerlendirme
4 Büyüme ve gelişmenin değerlendirilmesi
5 Deri, saç ve tırnakların değerlendirilmesi
6 Baş, boyun ve lenfatik sistem değerlendirmesi
7 Solunum sistemi değerlendirmesi
8 Kardiyovasküler sistem değerlendirmesi
9 Gastrointestinal sistem değerlendirmesi
10 Genitoüriner sistem değerlendirmesi
11 Kas-iskelet sistemi değerlendirmesi
12 Nörolojik sistem değerlendirmesi
13 Endokrin sistem ve metabolik bulgular
14 Sık görülen semptomların değerlendirilmesi
15 Olgu tartışmaları ve genel değerlendirme
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Çocuklarda fiziksel değerlendirme ilkelerini açıklar.
2 Çocuk ve ailesinden yaşa uygun sağlık öyküsü alır.
3 Sistemlere yönelik fiziksel muayene yapar.
4 Normal ve anormal bulguları ayırt eder.
5 Sık görülen semptomları değerlendirir.
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 İnsan bedeninin normal fiziksel ve psikolojik işleyişinin ana basamaklarını bilir.
2 Fiziksel, biyolojik, kültürel ve sosyal çevre faktörlerinin insan sağlığına etkilerini açıklayabilir. Bireyleri çevresiyle bir bütün olarak değerlendirir.
3 Hastalık ve yaralanmaların hücre, doku ve organlarda oluşturduğu yapısal ve fonksiyonel değişiklikleri ve bunların yol açtığı semptom ve bulguları açıklayabilir.
4 Çağdaş hekimlik anlayışına uygun hasta yönetiminin gerektirdiği hekimlik becerilerini (tanı, tedavi, izlem, rehabilitasyon ve acil girişim) bilir ve uygular.
5 Tıbbi uygulamalarını maliyet – etkili yaklaşımlara dayandırır.
6 Sevk edilmesi gereken hastaları seçebilir ve uygun koşullarda sevk edebilir.
7 Birey ve toplum sağlığını korumaya ve geliştirmeye yönelik temel ilkeleri bilir ve uygular.
8 Sağlık hizmetlerinin sunumunda güncel uygulamaları ve hukuki düzenlemeleri bilir.
9 Mevcut düzenlemelere uygun şekilde tıbbi ve adli kayıt tutabilir ve gerekli bildirimleri yapabilir.
10 Mesleğini uygularken hastalar, hasta yakınları, meslektaşları, diğer sağlık çalışanları ve diğer paydaşlarla etkin iletişim kurar.
11 İnsani ve mesleki değerlerle etik ilkelere uygun davranır.
12 Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin biçimde kullanır.
13 Hekimlik mesleğinde yaşam boyu öğrenmenin önemini bilir, farklı kaynaklardan güvenilir bilgiye ulaşabilir ve elde ettiği bilgileri eleştirel yaklaşımla yorumlayabilir.
14 Sağlık hizmetlerinin sunumunda kullanılan alet ve cihazlar hakkında bilgi sahibidir, birinci basamak koşullarında kullanılması beklenen alet ve cihazları kullanabilir.
15 Bilimsel araştırma planlayabilir, verileri toplayabilir, değerlendirebilir, araştırma raporu hazırlayabilir, hazırladığı raporu yurt içi veya yurt dışı bir dergide yayınlayabilir veya bir bilimsel toplantıda sunabilir.
16 Türkçeyi doğru ve etkili biçimde kullanır.
17 En az bir yabancı dili; mesleksel literatürü anlayacak, yorumlayacak ve öğrendiklerini hekimlik uygulamalarına taşıyabilecek düzeyde kullanabilir.
18 Temel yöneticilik ve liderlik becerilerine sahiptir.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 3 42
Ödevler 3 3 9
Sunum / Seminer hazırlama 4 4 16
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 1 4 4
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 1 5 5
Toplam iş yükü     120
AKTS     5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 4 40
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı 1. Erdoğan S, Nahcivan N, Esin MN. Hemşirelikte Araştırma Süreç, Uygulama ve Kritik. Nobel Tip Kitabevi, istanbul, 2014. 2. Erefe İ (Ed). Hemşirelikte Araştırma İlke Süreç ve Yöntemleri. Odak Ofset, Ankara, 2002. 3. Sönmez V, Alacapınar F. Örneklendirilmiş Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Anı Yayıncılık, Ankara, 2013. 4. Şimşek H, Yıldırım A. Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Seçkin Yayıncılık, Ankara, 2013.
Yardımcı Kaynaklar 1. İnternet 2. Ders konuları ilişin güncel literatür

Ders İle İlgili Dosyalar