Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
TÜRKÇENİN ETKİLEŞİMİ	İkinci Düzey	TDE116		2	5.00	5.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili	Türkiye Türkçesi
Koordinatör	DR. ÖĞR. ÜYESİ FATİH ÇELİK
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DR. ÖĞR. ÜYESİ FATİH ÇELİK
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Teorik
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, Türkçenin tarih boyunca farklı dil ve kültürlerle kurduğu etkileşimleri dilbilimsel ve tarihî açıdan incelemek; dil teması sonucunda ortaya çıkan ses, şekil, söz varlığı ve anlam değişmelerini değerlendirmek; Türkçenin diğer dillerden aldığı ve diğer dillere aktardığı unsurları belirlemek; öğrencilerin dil ilişkileri, ödünçleme, iki dillilik ve kültürel etkileşim konularında bilimsel bakış açısı kazanmalarını sağlamaktır.
Dersin Tanımı	Türkçenin tarihî süreç içerisinde komşu ve akraba dillerle kurduğu dilsel ve kültürel etkileşimleri inceleyen bir derstir. Derste Türkçenin diğer dillerden aldığı ve diğer dillere verdiği unsurlar; ses, şekil, söz varlığı ve anlam düzeyindeki etkilenmeler ele alınır. Ayrıca dil teması, ödünçleme, iki dillilik, çok dillilik ve kültürel etkileşim süreçleri Türk dili tarihi ve çağdaş Türk lehçeleri çerçevesinde değerlendirilir.

Dersin İçeriği

1	Dil etkileşimi kavramı, temel kuramlar ve dersin kapsamı
2	Türkçenin tarihî gelişimi ve diğer dillerle ilişkilerinin genel görünümü
3	Dil teması, iki dillilik, çok dillilik ve ödünçleme kavramları
4	Türkçe–Moğolca dil ilişkileri ve ortak söz varlığı
5	Türkçe–Çince dil ilişkileri ve tarihî etkileşimler
6	Türkçe–İran dilleri (Farsça, Soğdca vb.) arasındaki etkileşimler
7	Türkçe–Arapça ilişkileri ve İslamiyet sonrası dilsel değişimler
8	Türkçe–Rusça ilişkileri ve Türk lehçelerine yansımaları
9	ARA SINAV
10	Türkçenin Balkan dilleriyle etkileşimi
11	Türkçenin Batı dilleriyle etkileşimi (Fransızca, Almanca, İngilizce vb.)
12	Türkçenin diğer dillere etkisi ve Türkçe kökenli ödünç unsurlar
13	Çağdaş Türk lehçeleri arasında dilsel etkileşim ve ortak unsurlar
14	Küreselleşme, medya ve dijital iletişim çağında Türkçenin etkileşim alanları
15	FİNAL SINAVI
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Türkçenin tarih boyunca farklı dil ve kültürlerle kurduğu etkileşim süreçlerini açıklar.
2	Dil teması, ödünçleme, iki dillilik ve çok dillilik gibi temel kavramları tanımlar ve örneklendirir.
3	Türkçenin komşu ve temas hâlindeki dillerle ilişkilerini tarihî ve kültürel bağlamda değerlendirir.
4	Türkçeye diğer dillerden geçen dil unsurlarını ses, şekil, söz varlığı ve anlam bakımından analiz eder.
5	Türkçenin diğer dillere aktardığı dil unsurlarını ve bunların yayılım süreçlerini açıklar.
6	Türkçe-Moğolca, Türkçe-Çince, Türkçe-Farsça, Türkçe-Arapça ve Türkçe-Rusça ilişkilerinin temel özelliklerini karşılaştırır.
7	Dil etkileşiminin Türkçenin tarihî gelişimi üzerindeki etkilerini değerlendirir.
8	Çağdaş Türk lehçeleri arasındaki dilsel etkileşimleri ve ortak dil unsurlarını tespit eder.
9	Türkçenin günümüzde küreselleşme, medya ve dijital iletişim yoluyla kurduğu etkileşimleri yorumlar.
10	Türkçenin etkileşim alanlarına ilişkin bilimsel kaynakları kullanarak araştırma yapar, elde ettiği verileri akademik ölçütlere uygun biçimde sunar.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Hemşirelik felsefesini bilir
2	Hemşireliğin temel kavramları arasındaki ilişkiyi analiz eder
3	Hemşireliğin mesleki değerlerini içselleştirir
4	Hemşirelik alanında derin ve sistematik bir bilgi düzeyine sahip olur
5	Sağlık alanındaki modern, teknik ve bilgi teknolojilerini bilerek kanıta dayalı hemşirelik uygulamaları doğrultusunda bilgi ve becerisini kullanır
6	Grup içinde -lider ve/veya üye olarak- uyum içinde çalışır.
7	İş yaşamında yeni durumları çabuk öğrenir ve farklı beceriler geliştirir.
8	Geliştirdiği profesyonel hemşirelik bilincini hemşirelik bakımına yansıtır
9	Hemşirelik alanına katkı sağlayacak araştırmalar yapar
10	Hemşirelik alanına özgü bilimsel gelişmeleri izler
11	Hemşirelik alanına özgü eriştiği bilgiyi analiz eder
12	Kanıta dayalı uygulamaları hemşirelik bakımına yansıtır
13	Hemşirelik öğretiminin temel felsefesini bilir
14	Hemşirelik öğretiminde uygun öğretim ilke ve yöntemleri kullanır
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	2	10	20
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	8	8
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	20	20
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	1	10	10
Toplam iş yükü			129
AKTS			5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Günay Karaağaç, Türkçe Verintiler Sözlüğü, Türk Dil Kurumu Yayınları, Ankara.
Yardımcı Kaynaklar	Ahmet Bican Ercilasun, Başlangıçtan Yirminci Yüzyıla Türk Dili Tarihi. Günay Karaağaç, Dil, Tarih ve İnsan. Doğan Aksan, Her Yönüyle Dil. Zeynep Korkmaz, Türkiye Türkçesinin Temelleri. Talat Tekin, Türk Dilleri. Muharrem Ergin, Türk Dil Bilgisi. Türk Dil Kurumu tarafından yayımlanan Türk dili, etimoloji ve söz varlığı üzerine makale ve sözlükler.

Ders İle İlgili Dosyalar