Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi D.TİPİ AKTS Kredisi Ders Bilgileri
ELEKTROFOREZ Birinci Düzey VFZ-626 1 6.00 6.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri YOK
Eğitimin Dili TÜRKÇE
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Prof. Dr. Nazmi ÇETİN Doç. Dr. Ebru ÇETİN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli Teorik ders, genel sunumlar, İnteraktif CD gösterimleri, pratik
Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencilere elektroforez hakkında temel bilgi vermektir.
Dersin Tanımı Bu derste elektroforez anlatılmaktadır.

Dersin İçeriği
1 Kapiller Elektroforeze (CE) giriş
2 Elektroforezin tarihçesi ve gelişimi
3 Elektro-osmotik akış (EOF), analitik parametreler, mobilite ve migrasyon süresi
4 Seçicilik ve katkı maddelerinin kullanımı, tampon seçimi, tampon pHsı, yüzey aktif maddeler, kiral selektörler, sıcaklık
5 İşletim sistemleri
6 Kapiler zon elektroforez(CZE), kapiler modifikasyonları, bağlı fazlar, dinamik deaktivasyon, CZE uygulamaları
7 Miseller elektrokinetik kromatografi (MEKC)
8 Kapiller Gel Elektroforez (CGE), CGE uygulamaları
9 Kapiller izoelektrik odaklama(CIEF), CIEF uygulamaları
10 Kapiller izotakoforez (CITP)
11 Numune injeksiyonu, hidrodinamik injeksiyon, elektrokinetik injeksiyon
12 Kapiller şartlama, kapiler sıcaklığı, migrasyon süresi/mobilite tekrarlanabilirliği
13 Dedeksiyon, UV-Visible absorpsiyon, duyarlık, doğrusal dedeksiyon aralığı
14 Kantitatif analizler ve validasyon
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Elektroforetik yöntemler ve ayırma mekanizmaları hakkında temel bilgilerin edinilmiş olması
2 Elektroforetik yöntemler ve ayırma mekanizmaları hakkında temel bilgilerin edinilmiş olması
3 Elektroforetik yöntemler ve ayırma mekanizmaları hakkında temel bilgilerin edinilmiş olması
4 Elektroforetik yöntemler ve ayırma mekanizmaları hakkında temel bilgilerin edinilmiş olması
5 Elektroforetik yöntemler ve ayırma mekanizmaları hakkında temel bilgilerin edinilmiş olması
6 Elektroforetik yöntemler ve ayırma mekanizmaları hakkında temel bilgilerin edinilmiş olması
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 İnsan bedeninin normal fiziksel ve psikolojik işleyişinin ana basamaklarını bilir.
2 Fiziksel, biyolojik, kültürel ve sosyal çevre faktörlerinin insan sağlığına etkilerini açıklayabilir. Bireyleri çevresiyle bir bütün olarak değerlendirir.
3 Hastalık ve yaralanmaların hücre, doku ve organlarda oluşturduğu yapısal ve fonksiyonel değişiklikleri ve bunların yol açtığı semptom ve bulguları açıklayabilir.
4 Çağdaş hekimlik anlayışına uygun hasta yönetiminin gerektirdiği hekimlik becerilerini (tanı, tedavi, izlem, rehabilitasyon ve acil girişim) bilir ve uygular.
5 Tıbbi uygulamalarını maliyet – etkili yaklaşımlara dayandırır.
6 Sevk edilmesi gereken hastaları seçebilir ve uygun koşullarda sevk edebilir.
7 Birey ve toplum sağlığını korumaya ve geliştirmeye yönelik temel ilkeleri bilir ve uygular.
8 Sağlık hizmetlerinin sunumunda güncel uygulamaları ve hukuki düzenlemeleri bilir.
9 Mevcut düzenlemelere uygun şekilde tıbbi ve adli kayıt tutabilir ve gerekli bildirimleri yapabilir.
10 Mesleğini uygularken hastalar, hasta yakınları, meslektaşları, diğer sağlık çalışanları ve diğer paydaşlarla etkin iletişim kurar.
11 İnsani ve mesleki değerlerle etik ilkelere uygun davranır.
12 Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin biçimde kullanır.
13 Hekimlik mesleğinde yaşam boyu öğrenmenin önemini bilir, farklı kaynaklardan güvenilir bilgiye ulaşabilir ve elde ettiği bilgileri eleştirel yaklaşımla yorumlayabilir.
14 Sağlık hizmetlerinin sunumunda kullanılan alet ve cihazlar hakkında bilgi sahibidir, birinci basamak koşullarında kullanılması beklenen alet ve cihazları kullanabilir.
15 Bilimsel araştırma planlayabilir, verileri toplayabilir, değerlendirebilir, araştırma raporu hazırlayabilir, hazırladığı raporu yurt içi veya yurt dışı bir dergide yayınlayabilir veya bir bilimsel toplantıda sunabilir.
16 Türkçeyi doğru ve etkili biçimde kullanır.
17 En az bir yabancı dili; mesleksel literatürü anlayacak, yorumlayacak ve öğrendiklerini hekimlik uygulamalarına taşıyabilecek düzeyde kullanabilir.
18 Temel yöneticilik ve liderlik becerilerine sahiptir.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 1 14
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28
Ödevler 1 10 10
Sunum / Seminer hazırlama 1 10 10
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 20 20
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 14 4 56
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 10 10
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     150
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı 1. Noyan, A., 2003: Yaşamda ve hekimlikte fizyoloji. Meteksan, Ankara 2. 4.Dukes Veteriner Fizyoloji (Çeviri) 12.baskı, Editör: William O Reece, 2004. Medipres, Malatya
Yardımcı Kaynaklar Capillary Electrophoresis, Theroy and Practice, Second Ed., Patrick Camilleri, CRC Press, 2000

Ders İle İlgili Dosyalar