Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
FEN EĞİTİMİNDE SOSYOBİLİMSEL KONULAR VE ÖĞRETİMİ Üçüncü Düzey İFE 536 1 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri -
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DOÇ. DR. ASLI SAYLAN KIRMIZIGÜL
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DOÇ. DR. ASLI SAYLAN KIRMIZIGÜL
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Sosyobilimsel konuların fen eğitimindeki yeri ve önemini kavramak
Dersin Tanımı FEN EĞİTİMİNDE SOSYOBİLİMSEL KONULAR VE ÖĞRETİMİ

Dersin İçeriği
1 Sosyobilimsel konuların doğası
2 Sosyobilimsel konuların fen eğitimindeki yeri ve önemi
3 Sosyobilimsel konu seçimi ve güncel ikilem örnekleri
4 Sosyobilimsel konular ve muhakeme
5 Sosyobilimsel konular ve argümantasyon
6 Sosyobilimsel konular ve bilimin doğası
7 Sosyobilimsel konular ve STE(A)M eğitimi
8 Sosyobilimsel konuların çok boyutlu yapısına bütüncül bir bakış açısı: SEE-STEP modeli
9 Sosyobilimsel konular ve okul dışı öğrenme ortamları
10 Sosyobilimsel konular ve yaratıcı drama
11 Sosyobilimsel konular ve sorgulamaya dayalı öğrenme
12 Sosyobilimsel konular ve dijital hikâyeler
13
14
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Sosyobilimsel konuların doğasını, bu konuların fen eğitimindeki yeri ve önemini kavrar.
2 Sosyobilimsel konuların öğretiminde argümantasyona dayalı öğrenmeyi kullanır.
3 Sosyobilimsel konuları bilimin doğası ile ilişkilendirir.
4 Sosyobilimsel konuların öğretimine STE(A)M''i entegre eder.
5 Sosyobilimsel konuların öğretiminde okul dışı öğrenme ortamlarını kullanır.
6 Sosyobilimsel konuların öğretiminde yaratıcı dramayı kullanır.
7 Sosyobilimsel konuları sorgulamaya dayalı öğrenme yaklaşımı ile öğretir.
8 Sosyobilimsel konuların öğretiminde dijital hikayeleri kullanır.
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Matematik, fen ve Mühendislik bilgilerini uygulama becerisi
2 Deney tasarlama ve yapma ile deney sonuçlarını yorumlama becerisi
3 İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, parçayı veya süreci tasarımlama
4 Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi
5 Mühendislik problemleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi
6 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci
7 İngilizce ve Türkçe etkin iletişim kurma becerisi
8 Mühendislik çözümlerinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkinliklerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim
9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci
10 Çağın sorunları hakkında bilgi
11 Mühendislik uygulamaları için gerekli teknikleri, yetenekleri ve modern araçları kullanma becerisi
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28
Ödevler 14 3 42
Sunum / Seminer hazırlama 14 3 42
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 0 0 0
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     154
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 14 40
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar