Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
LİTERATÜR DEĞERLENDİRMESİ II	Üçüncü Düzey	MÜZ564		1	7.50	7.50	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili
Koordinatör	DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM DOĞAN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM DOĞAN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	İlk aşamada yapılandırılan teorik altyapıyı, özgün bir araştırma sorusu ve uygun bir metodoloji ile ilişkilendirerek kapsamlı bir tez veya proje önerisine dönüştürme becerisini kazandırmaktır.
Dersin Tanımı	ilk aşamada sistematik olarak taranan ve çözümlenen bilimsel birikimi, özgün bir araştırma problemi çerçevesinde sentezleyerek, çalışmanın yöntemsel (metodolojik) tasarımını oluşturmayı ve akademik standartlara uygun bir tez/proje önerisi haline getirmeyi hedefleyen ileri düzey akademik süreç dersidir.

Dersin İçeriği

1	Teorik çerçevenin, seçilecek veri toplama ve analiz yöntemleriyle köprülenmesi
2	Değişkenler arası ilişkileri gösteren diyagramlar veya kavramsal modeller tasarlama. Çalışmanın temel aldığı teorilerin metne entegrasyonu.
3	Bilimsel araştırmalarda etik kurul izin süreçleri. Etik kurul başvuru formlarında literatür özetinin ve öneminin nasıl sunulacağı.
4	Literatürdeki zıt görüşlerin karşı karşıya getirilmesi.
5	Güçlü akademik iddialar ortaya koyma ve bunları literatürle destekleme teknikleri.
6	Öğrencilerin, literatür çerçevesi ile araştırma yöntemlerinin nasıl uyuştuğunu gösteren ara rapor sunumları
7	Öğrencilerin, literatür çerçevesi ile araştırma yöntemlerinin nasıl uyuştuğunu gösteren ara rapor sunumları
8	VİZE HAFTASI
9	Makale örnekleri ile metnin odak noktasını keskinleştirme.
10	Rapor çıktılarının yorumlanması. Farkında olmadan yapılan hatalı alıntıların ve yüksek benzerlik oranlarının parafraz (özgünleştirme) yöntemiyle düzeltilmesi.
11	Yazılan literatürün kapsamına uygun akademik dergilerin (SCI, SSCI, TR Dizin vb.) bulunması. Dergi yazım kurallarına (Author Guidelines) göre metnin biçimlendirilmesi.
12	Sınıf içinde öğrencilerin birbirlerinin metinlerine "Kör Hakem"lik yapması. Gelen eleştirilere göre "Hakeme Yanıt Raporu" hazırlama pratiği.
13	Tablo, grafik ve akış şemalarının standartlara uygunluğu. İmla, noktalama ve referans listesinin (kaynakça) son kontrolü.
14	Tez jürisi veya kongre sunumu formatında, 15-20 dakikalık süre kısıtıyla yapılan sunumlar ve soru-cevap seansları.
15	Tez jürisi veya kongre sunumu formatında, 15-20 dakikalık süre kısıtıyla yapılan sunumlar ve soru-cevap seansları.
16	FİNAL HAFTASI
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	İncelediği literatürü, kendi araştırmasında kullanacağı veri toplama ve analiz yöntemleriyle doğrudan ilişkilendirebilir; seçtiği metodolojiyi literatürdeki öncülleriyle gerekçelendirebilir.
2
3
4
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Doktora yeterliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirmek, derinleştirmek ve bilime yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşmak
2	Fizik alanı ile ilgili disiplinlerarasındaki etkileşimi kavramak; yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşmak
3	Fizik alanındaki yeni bilimsel bilgilere ulaşabilmek ve alanıyla ilgili araştırma yöntemlerinde üst düzeyde beceri kazanabilmek
4	Fizik alanında yeni bir bilimsel yöntem geliştirebilmek ya da bilinen bir yöntemi farklı bir probleme uygulayabilmek
5	Özgün bir konuyu araştırabilmek, kavrayabilmek, tasarlayabilmek, uyarlayabilmek ve uygulayabilmek
6	Yeni ve karmaşık fikirlerin sorgulamak, sentezlemek ve değerlendirmesini yapabilmek
7	Özgün çalışmaları hakemli dergilerde yayınlamak
8	Yaratıcı ve sorgulayıcı düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak, alanı ile ilgili ve disiplinlerarası özgün fikir ve yöntemler geliştirebilmek
9	Uzman bir topluluk içinde özgün görüşlerini etkili bir şekilde sunabilmek
10	En az bir yabancı dilde, ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurabilmek ve tartışabilmek
11	Akademik ve profesyonel bağlamda teknolojik ilerlemeleri tanıtarak, bilgi toplumu olma sürecine katkıda bulunmak
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	0	0	0
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			0
AKTS			0.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		0
Genel toplam		0

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında