Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
BILGISAYAR DESTEKLI MATEMATIK ÖĞRETIMI	Üçüncü Düzey	MÖP 001		3	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ AZİME ATAY MUTLU
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ DR. AZİME ATAY MUTLU
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Öğrencinin bilgisayar destekli matematik öğretimine ilişkin kavramları bilmesi ve bilgisayar destekli matematik öğretiminde kullanılabilecek programları ve yazılımları tanıması ve bu program ve yazılımları kullanarak öğretim materyalleri hazırlamasıdır.
Dersin Tanımı	• Bilgisayar destekli matematik öğretimi kavramları • Görsel tasarım ilkeleri ve görsel bir materyal hazırlarken dikkat edilmesi gereken kurallar • Afiş tasarımı • Bilgisayarla matematik öğretiminde kullanılabilecek yazılımların tanınması • Bilgisayarla matematik öğretiminde kullanılabilecek yazılımların temel özelliklerinin kullanımının gösterilmesi • Ders kapsamında kullanılacak program ve yazılımlar o Microsoft Office Powerpoint o Microsoft Office Excell o GeoGebra

Dersin İçeriği

1	Dersin tanıtımı, hedef, içerik, süreç, değerlendirme yöntemleri ve kaynaklar hakkında bilgilendirme
2	Powerpoint’te Poster afiş tasarlama
3	Powerpoint’te Poster afiş tasarlama
4	Excell’de toplama, çarpma, çıkarma ve yüzde işlemleri
5	Excell’de etopla,eğer, ortalama, min, mak formüllerinin kullanılması, tablo oluşturma ve koşullu gösterme
6	Excell’de grafik ekleme, açıklama ve not ekleme
7	Excell’de metinsel formüller, istatistiksel formüller ve tarihsel formüller yazma
8	Excell’de hücreleri özelleştirme, hücre sabitleme, şifreleme ve kilitleme
9	Ara Sınav
10	GeoGebra’yı kurma, çalıştırma, geometrik inşalar
11	Cebirsel giriş ve komutlar, araç çubuklarını tanıma ve özelleştirme
12	Çokgenlerin inşası, simetri, öteleme, döndürme
13	Çemberde açı ve uzunlukların inşası
14	Dizi komutlarını kullanma, çemberin çevresi ve pi sayısının hesaplanması
15	Fraktal oluşturma
16	Geometrik ispatların görselleştirilmesi
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Matematik öğretiminde bilgisayar kullanımına ilişkin temel kavramlarını bilme ve bu kavramları matematik öğretim sürecinde etkin kullanabilme becerilerine sahip olur.
2	Matematik öğretiminde kullanılabilecek programları tanır ve kullanır.
3	Matematik dersinin öğretiminde kullanılabilecek afiş tasarlar.
4	Powerpoint, Excell ve Geogebra yazılımlarını kullanabilir.
5	Excell ve GeoGebra yazılımları kullanarak öğretim materyalleri oluşturur.
6	Bilgisayar ortamında sunulan bir materyallerin öğretim sürecinde etkililiğini analiz edebilir.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Araştırma yöntem - tekniklerini bilmek ve alanında uygulayabilmek
2	Alanında proje geliştirmek, projesini uygulayarak hayata geçirebilmek
3	Alan içi ve çok alanlı takımlarda etkin çalışmak ve/veya liderlik rolü üstlenebilmek
4	Güncel yayınları, oluşum ve aktiviteleri takip etmek, katılımcı olabilmek
5	Evrensel, ulusal, yerel sanat ve tasarım değerlerinin farkında olabilmek
6	Herhangi bir sanat eserini çözümleyici ve eleştirel bakış açısı ile değerlendirebilmek
7	Estetik beğeni yetkinliğine sahip olmak ve bu yönünü sanat görüşlerine, tasarımlarına yansıtabilmek
8	Çağdaş sanat tasarım materyal ile tekniklerini kullanmak ve estetik bir ürün yaratabilmek
9	Etik kurallara uymak ve sosyal sorumluluk bilinci taşıyabilmek
10	Alanında paylaşıma açık sanatsal etkinlikler düzenlemek; Yaptığı çalışmaları diğerlerine etkili bir şekilde sunabilmek
11	Alanında kullanılan yeni yöntem -teknikleri bilmek ve özgün tasarımlarına ulaşmada kullanabilmek
12	Edindikleri uzmanlık düzeyindeki teorik ve pratik bilgileri kullanabilme, elde ettiği sonuçları değerlendirmek ve gerektiğinde uygulayabilme becerisine sahip olmak
13	Lisans ve yüksek lisans düzeyinde edinilen yeterliliklere dayalı olarak bilgilerini geliştirebilmek ve özgün çalışmalar yapabilecek seviyeye ulaşabilmek
14	Özgün bir çalışmayı, programı veya projeyi zamanında ve istenilen nitelikte gerçekleştirmek, ekip çalışmalarında sorumluluk alarak çözüm üretmek, akademik ve mesleki kurum ve kuruluşların faaliyetlerine katkıda bulunmak
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	15	2	30
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	15	1	15
Ödevler	3	10	30
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	2	1	2
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	3	5	15
Toplam iş yükü			92
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	3	100
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		100
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		0
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Matematik Eğitiminde Teknoloji Kullanımı (Ed.Mustafa Doğan,Erol Karakırık).
Yardımcı Kaynaklar	-

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında