Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ENZİM KİNETİKLERİ	Üçüncü Düzey	EBK628		1	8.00	8.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. AHMET CUMAOĞLU
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. AHMET CUMAOĞLU
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	yok
Dersin Veriliş Şekli	Teorik
Dersin Amacı	Dersin amacı öğrencilere Enzim, Enzim Kinetiği, Enzim İnhibisyon modelleri hakkında bilgi vermektir.
Dersin Tanımı	Enzim, Enzim Kinetiği, Enzim İnhibisyon modelleri

Dersin İçeriği

1	Enzim Kinetiğine giriş
2	Enzimatik reaksiyon hızına etki eden faktörler
3	Enzim kinetiğine hızlı denge yaklaşımı (Henri, Michaelis&Menten kinetiği)
4	Enzim kinetiğine durağan hal durumu yaklaşımı (Briggs&Halden kinetiği)
5	Kinetik problemleri
6	First order kinetik
7	Zero order kinetik
8	Enzim kinetiğinde sonuçların grafiklendirilmesi (Lineweaver-Burk grafikleri)
9	Makale sunumu
10	Enzim İnhibisyonuna giriş
11	Yarışmalı inhibisyon (competitive inhibition), non-competitive inhibisyon, un competitive inhibisyon
12	Feedback inhibisyon ve Feed forward aktivasyon
13	Allosterik enzimler
14	İnhibisyon problemleri
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Enzim kinetiğine genel bakış hakkında bilgi edinecektir.
2	Enzim inhibisyonu tipleri hakkında bilgi edinecektir.
3	Kinetik problemlerini çözmeyi öğrenecektir.
4	Allosterik enzimler hakkında fikir sahibi olacaktır.
5	Çift substratlı enzimlerin kinetiği hakkında bilgi sahibi olacaktır.
6	İlerikinetik problemlerinin çözümü konusunda fikir sahibi olacaktır.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Pedodonti teorilerini uygulama bilgi ve yeteneği geliştirebilme
2	Tıbbi alanlar başta olmak üzere farklı disiplinlerle çalışarak yeni bilgiler oluşturabilme
3	Pedodonti alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirebilme, öğrenmeyi yönlendirebilme ve ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebilme
4	Pedodonti alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgulayabilme, çözüm yöntemi geliştirebilme, çözebilme, sonuçları değerlendirebilme ve gerektiğinde uygulayabilme
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	5	5	25
Sunum / Seminer hazırlama	5	10	50
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	15	15
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	20	20
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			198
AKTS			8.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Lehninger Biyokimyanın ilkeleri
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar