Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi D.TİPİ AKTS Kredisi Ders Bilgileri
SPOR TARİHİ Birinci Düzey STD 305 5 3.00 3.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör ÖĞRETİM GÖREVLİSİ ELİF YÖRÜKER
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı ÖĞRETİM GÖREVLİSİ ELİF YÖRÜKER ÇELİK
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze, anlatım yöntemi, soru cevap yöntemi
Dersin Amacı Beden egitimi ve sporun tarihsel gelişiminin ogrenilmesi
Dersin Tanımı Sporun tarihsel gelişimi

Dersin İçeriği
1 Spor Tarihi hakkında genel bilgi, tarih öncesi çaglarda hareket ihtiyacı ve nedenleri
2 Tarihin kaynakları, Tarih Öncesi (Prehistorik) Cağlarda Beden Eğitimi ve Sporun Tarihi Temelleri
3 ilk Caglarda Degi ik Cografyalarda Beden Egitimi ve Spor
4 Orta ve ön asya uygarlıklarında spor
5 Orta asya uygarlıkları (iran, Cinlilerde,Hintlilerde,ve Eski Türklerde Spor)
6 Ön asya uygarlıkları (Sumerlerde, Asur ve Babillilerde, Hititlerde, Misirlılarda ve Yahudilerde spor)
7 Akdeniz koprü uygarlıklar1 (Giritliler, Ispartalılar, Atinalılar, Eski Yunanlılarda spor)
8 Eski Turklerde spor
9 Romalılarda Beden Eğitimi ve Spor Etkinlikleri
10 İslamiyette uğraşılan spor branşları
11 Yeni ve yakın çaglarda beden egitimi ve spor
12 Osmanlı imparatorlugunda spor
13 Osmanlı imparatorlugunun modern sporlara geçişi, Modern Olimpiyat Oyunları
14 Osmanlı İlk spor teşkilatları, Cumhuriyet Döneminde Spor
15 Final sınavı
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Sporun tarihçesini bilir
2 İlk çağlardan itibaren sporun tarihsel gelişimini açıklar
3 Eski Türklerde yapılan spor dallarını bilir.
4 Romalılardaki beden eğitimi ve spor etkinliklerini bilir.
5 Osmanlı döneminde yapılan spor faaliyetlerini bilir.
6 Modern olimpiyat oyunlarını tanımlar.
7 Cumhuriyet döneminde sporu bilir.
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 İnsan bedeninin normal fiziksel ve psikolojik işleyişinin ana basamaklarını bilir.
2 Fiziksel, biyolojik, kültürel ve sosyal çevre faktörlerinin insan sağlığına etkilerini açıklayabilir. Bireyleri çevresiyle bir bütün olarak değerlendirir.
3 Hastalık ve yaralanmaların hücre, doku ve organlarda oluşturduğu yapısal ve fonksiyonel değişiklikleri ve bunların yol açtığı semptom ve bulguları açıklayabilir.
4 Çağdaş hekimlik anlayışına uygun hasta yönetiminin gerektirdiği hekimlik becerilerini (tanı, tedavi, izlem, rehabilitasyon ve acil girişim) bilir ve uygular.
5 Tıbbi uygulamalarını maliyet – etkili yaklaşımlara dayandırır.
6 Sevk edilmesi gereken hastaları seçebilir ve uygun koşullarda sevk edebilir.
7 Birey ve toplum sağlığını korumaya ve geliştirmeye yönelik temel ilkeleri bilir ve uygular.
8 Sağlık hizmetlerinin sunumunda güncel uygulamaları ve hukuki düzenlemeleri bilir.
9 Mevcut düzenlemelere uygun şekilde tıbbi ve adli kayıt tutabilir ve gerekli bildirimleri yapabilir.
10 Mesleğini uygularken hastalar, hasta yakınları, meslektaşları, diğer sağlık çalışanları ve diğer paydaşlarla etkin iletişim kurar.
11 İnsani ve mesleki değerlerle etik ilkelere uygun davranır.
12 Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin biçimde kullanır.
13 Hekimlik mesleğinde yaşam boyu öğrenmenin önemini bilir, farklı kaynaklardan güvenilir bilgiye ulaşabilir ve elde ettiği bilgileri eleştirel yaklaşımla yorumlayabilir.
14 Sağlık hizmetlerinin sunumunda kullanılan alet ve cihazlar hakkında bilgi sahibidir, birinci basamak koşullarında kullanılması beklenen alet ve cihazları kullanabilir.
15 Bilimsel araştırma planlayabilir, verileri toplayabilir, değerlendirebilir, araştırma raporu hazırlayabilir, hazırladığı raporu yurt içi veya yurt dışı bir dergide yayınlayabilir veya bir bilimsel toplantıda sunabilir.
16 Türkçeyi doğru ve etkili biçimde kullanır.
17 En az bir yabancı dili; mesleksel literatürü anlayacak, yorumlayacak ve öğrendiklerini hekimlik uygulamalarına taşıyabilecek düzeyde kullanabilir.
18 Temel yöneticilik ve liderlik becerilerine sahiptir.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 2 5 10
Ödevler 2 5 10
Sunum / Seminer hazırlama 2 5 10
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 5 5
Ara sınavlar 1 3 3
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 4 5 20
Toplam iş yükü     88
AKTS     4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Ders Notları
Yardımcı Kaynaklar Yıldız D. 1979 "Türk Spor Tarihi". İstanbul

Ders İle İlgili Dosyalar