Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
GELİŞİM PSİKOLOJİSİ-II	İkinci Düzey	RPD 201		3	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ DR. ELİF BİLGE ALİMOĞLU
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ DR. ELİF BİLGE ALİMOĞLU
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Bu dersin temel amacı, ergenlik süresince meydana gelen fiziksel, zihinsel, duygusal ve sosyal gelişimi incelemektir.
Dersin Tanımı	Ergenlik psikolojisinin temel yaklaşımları, temel yetişkinlik karakterleri, fiziksel, bilişsel ve sosyal gelişim, yetişkinlik ve çocukluk çağındaki problemler ve değişmeler, emeklilik ve ölüm.

Dersin İçeriği

1	Bebeklik dönemi gelişimi
2	İlk çocukluk dönemi gelişimi
3	okul öncesi dönemi gelişimi
4	İlkokul dönemi gelişimi
5	Ergenlik dönemi gelişimi
6	Genç yetişkinlik dönemi gelişimi
7	Ara Sınav
8	orta yetişkinlik dönemi gelişimi
9	yaşlılık dönemi gelişimi
10	Sosyal gelişim
11	Cinsel gelişim
12	Toplum ve cinsiyet
13	Cinsiyet rolleri ve gelişimi
14	Final Sınavı
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanının temel kavram ve ilkelerini açıklar
2	Bireyin gelişim özelliklerini ve bu gelişimi etkileyen faktörleri söyler
3	Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları felsefe, sosyoloji ve psikoloji penceresinden bakar ve değerlendirir
4	Kişilik kuramları, psikolojik danışma kuramları ve öğrenme kuramlarını açıklar
5	Mesleki gelişim ve meslek seçim sürecini açıklar
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Bakteriyoloji, viroloji, mikoloji ve immünoloji alanında kanıta dayalı ve güncel bilgi ve beceriler kazanmak.
2	Bilimsel araştırmalar için kanıta dayalı bilgiyi kullanmak.
3	Mikrobiyoloji alanında projeler geliştirmek.
4	Bilimsel araştırma sonuçlarını analiz edebilmek.
5	Bilimsel istatistiksel değerlendirmeleri irdeleyebilmek.
6	Bilimsel çalışmada etik prensiplerinin önemi hakkında farkındalık kazanmak.
7	Bilimsel bilgiye ulaşmak için kütüphane ve e-kaynakları kullanmak.
8	Mikrobiyoloji alanıyla ilgili cihaz ve aletler hakkında bilgi sahibi olmak.
9	Mikrobiyoloji laboratuvarlarını iyi laboratuvar uygulamaları ve biyogüvenlik kurallarına uygun şekilde kullanmak.
10	Bilimsel okumalar ve araştırmalar sonucunda edindiği bilgileri ulusal ve uluslararası alanda sunabilmek.
11	Ulusal ve uluslararası projelerde araştırmacı olarak rol alır, interdisipliner araştırmalar yapmak.
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	1	4	4
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	1	4	4
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			92
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Steinberg, L. (2007). Ergenlik (Çev. Edit: Prof. Dr. Figen Çok). Ankara: İmge Kitapevi
Yardımcı Kaynaklar	Çocuk ve Ergen Gelişimi. İmge Kitabevi.Ankara 4-Onur B. (1995) Ergenliği Anlamak. İmge Kitabevi. Ankara Stone,L.J., Church, j. ( 1973) Chilhood and Adolescence.3 rd ed. Random House .Newyork Türkiye Bilimler Akademisi raporları ( 2004) Ergen ve Ruhsal Sorunları Tübitak matbaası Ankara.

Ders İle İlgili Dosyalar