Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
FARSÇA II	Üçüncü Düzey	TAR 258		4	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	TAR 257 Farsça-I
Eğitimin Dili	Farsça-Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DR. ÖĞR. ÜYESİ MUHAMMED İBRAHİM YILDIRIM
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Pratik
Dersin Amacı	Öğrenciyi Türk tarihinin muhtelif evresinde Farsça kaleme alınmış olan tarihi eserleri okuyup anlayabilme seviyesine getirmeyi; bu dilin gramer yapısı; kelime türleri, Farsça cümleler, eski ve yeni Farsça arasındaki farlılıklar, ifade kalıpları ve sıkça kullanılan kavramlarını tanıtarak öğrencinin Farsça tarihi bir metni bilimsel amaçlarla tercüme/tahlil edebilme yeteneğini kazanmasını amaçlar.
Dersin Tanımı	Başlangıç Seviyesi

Dersin İçeriği

1	Bağlaç: Görevleri Bakımından Bağlaçlar; Kelimeler ve Cümleler Arasında İlgi Kuranlar
2	Yapıları Bakımından Bağlaçlar; Basit, İkili ve Bileşik Bağlaçlar
3	Ünlem: Ümit, Arzu ve Dua Ünlemleri, Beğenme-Teşvik, Üzüntü, Şaşırma vs. Ünlemleri
4	Cümle: Cümlenin Öğeleri; Özne, Yüklem, Nesne ve Dolaylı Tümleç
5	Cümle: İsimsel Yüklem, İkinci Nesne, Zarf, Açıklayıcı Yüklem ve Ünlem
6	Anlamları Bakımından Cümleler; Haber, Soru, Emir, Ünlem, Olumlu-Olumsuz ve Ara Cümle
7	Yüklemleri Bakımından Cümleler; İsim ve Fiil Cümleleri
8	Ara Sınav
9	Kuruluşları Bakımından Cümleler; Düz ve Devrik Cümleler
10	Yapıları Bakımından Cümleler; Basit Cümleler, Bileşik Cümleler
11	Yapıları Bakımından Cümleler; Sıralı ve Bağımlı Bileşik Cümleler
12	Yapıları Bakımından Cümleler; Sıfat, Bedel, Özne ve Nesne Görevli Yan Cümleler
13	Yapıları Bakımından Cümleler; Sebep, Zaman ve Maksat Zarfı Görevli Yan Cümleler
14	Şart ve Zıtlık Görevli Yan Cümleler
15	Final Sınavı
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Farsça''nın özellikleri hakkında bilgi ve donanıma sahip olur
2	Türk ve dünya tarihinde meydana gelen olay ve değişimleri inceleyecek düzeyde kaynak dil öğrenmiş olur
3	Derste edinilen lengüistik beceriler sayesinde tarihî metinler ile arşiv kayıtlarındaki filolojik ve etimolojik problemleri çözebilir
4	Derste edinilen lengüistik becerileri karşılaştırmalı ve disiplinlerarası çalışmalarda kullanır
5	Derste edinilen bilgileri çeşitli kurumlar ile eğitim-öğretim ve topluma hizmet alanlarında kullanır
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	1	14
Ödevler	7	2	14
Sunum / Seminer hazırlama	2	1	2
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	3	2	6
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	5	2	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			76
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	1. Nimet Yıldırım, Farsça Dilbilgisi, Fenomen Yayınları, Erzurum, 2009. 2. Mehmet Kanar, Farsça Dilbilgisi, Say Yayınları, İstanbul, 2011. 3. Mehdi Zergamiyan, Devre-i Amuzeş-e Zeban-e Farsi (ez-mubtedi ta piş-refte) 4 ciltlik takım, Şura-yı Güsteriş-e Zeban ve Edebiyat-e Farsi, Tahran, 2005.
Yardımcı Kaynaklar	1. Mürsel Öztürk, Farsça Dilbilgisi, Murat Kitap ve Yayınevi, Ankara, 2001. 2. Ahad Emirçupani-Asuman Gökhan, Farsça Cümle Anahtarı, Fenomen Yayınları, Erzurum, 2009. 3. Ahmad Saffar Moqaddam, Persian Language, Council for Promotion of Persian Language and Literature, Tahran, 2007. (4 ciltlik takım).

Ders İle İlgili Dosyalar