Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
AİLEDE DİN EĞİTİMİ	Üçüncü Düzey	FDB609		5	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Doç. Dr. CEMİL OSMANOĞLU
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	ARŞ. GÖR. HAYRİYE GENCEL
Dersin Veriliş Şekli	YÜZ YÜZE - Dersler anlatım, soru-cevap, tartışma, beyin fırtınası vb. yöntem ve tekniklerle işlenmektedir.
Dersin Amacı	Ailede din eğitimi dersinin amacı bu dersi alan öğrencilere ailede yürütülecek din eğitimi faaliyetleri hakkında çeşitli düzeylerde bilgi, beceri ve tutumlar kazandırmaktır.
Dersin Tanımı	Ailede yürütülen din eğitimi faaliyetlerinin farklı boyutlarıyla incelendiği bir derstir.

Dersin İçeriği

1	Ailede eğitimin/din eğitiminin sorunları
2	Aile ve işlevleri
3	Bir eğitim kurumu olarak aile
4	Çocukların gelişim ve dini gelişim özellikleri
5	Anne-babaların din eğitimindeki önemi, rol ve sorumlulukları,
6	Ailede din eğitiminde uyulması gereken ilkeler
7	Ailede din eğitiminde yöntem sorunu,
8	Çocuklarda Allah Tasavvuru
9	Çocuklara İman-İbadet Öğretimi
10	ARA SINAV
11	Çocuklara Ahlak Öğretimi
12	Çocuklarda Mahremiyet Eğitimi
13	Çocuklarda Ölüm Eğitimi
14	Çocuk, Medya ve Din
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Bir eğitim kurumu olarak ailenin önemini ve din eğitimindeki rolünü açıklar.
2	Okul öncesi dönem çocuklarının (genel) gelişim ve dini gelişim özelliklerini açıklar.
3	Din eğitimine başlama yaşı hakkındaki tartışmaları değerlendirir.
4	Ailede yürütülecek din eğitimi faaliyetlerinde uyulması gereken ilkeleri açıklar.
5	Ailede din eğitiminin etkinlik alanlarını (inanç, ibadet, Kur’an, ahlak, mahremiyet, dua vb.) açıklar.
6	Ailede gerçekleştirilebilecek din eğitimi program (Programlar, kitaplar, çocuk dergiciliği vb.), etkinlik ve araç gereçleri değerlendirir.
7	Çocuk, medya ve din ilişkisini açıklar.
8	Ailede din eğitiminin sorunlarını tartışır, çözüm önerileri geliştirir.
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Veteriner Hekimliğin her alanında temel ve yeterli bilgi birikimine sahip olur, öğrendiği bilgileri etkin olarak kullanabilir,
2	Mesleğini uygularken bilimsel ve mesleki etik kurallarını ve hayvan haklarını gözetir,
3	Doğru bir tanı için yeterli klinik ve laboratuar bilgi birikimi ve becerisi kazanır, elde ettiği verileri değerlendirebilir,
4	Yeterli bilgi birikimi ve deneyimiyle çözüm üretebilir ve uygun sağaltım yöntemlerini kullanabilir,
5	Birey ve sürü sağlığı açısından koruyucu hekimliğin temel kurallarını bilir ve uygulayabilir,
6	Hayvan yetiştirme ve beslenme ilkeleri ile hayvan ıslahı konularında yeterli bilgi ve deneyim kazanır,
7	Veteriner hekimlik alanındaki halk sağlığı çiftlikten sofraya gıda güvenliği ve teknolojisi konularında yeterli bilgi ve beceri kazanır,
8	Veteriner hekimlik ile ilgili mevzuatı bilir ve mesleki problemleri farklı bakış açılarından analiz edebilir,
9	Meslektaşları, diğer meslek mensupları hasta sahibi ve işverenler ile iyi iletişim kurabilir,
10	Yazılı ve sözlü olarak kendisini iyi ifade edebilir, Yabancı dil ve bilişim teknolojilerini yeterince bilir ve kullanır,
11	Kendi kendine öğrenme araştırma ve uygulama yeteneğini kazanır ve hayat boyu öğrenmeyi ilke edinir,
12	Genel kültüre sahip, ülkenin sosyal ve ekonomik yapısı konusunda bilgili ve duyarlı olmayı ilke edinir,
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	1	14
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	2	5	10
Ara sınavlar	2	1	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	20	20
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			76
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	2	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Y. Mehmedoğlu, Okulöncesi Çocuklarda Dini Duygunun Gelişimi ve Eğitimi, DİB, Mualla Selçuk, Çocuğun Eğitiminde Dini Motifler, (3.bas.), DİB, Beyza Bilgin, İslam ve Çocuk, (6.bas.), DİB, Cemil Oruç, Okul Öncesi Dönemde Çocuğun Din Eğitimi, Z. N. Özeri, Okulöncesi Din ve Ahlak Eğitimi, DEM
Yardımcı Kaynaklar	1. C. G. Salzmann, Çocukları Yanlış Eğitmenin Yolları, Zafer, 2. M. Ruhi Şirin, Gösteri Çağı Çocukları, İz, 3. Erol Göka, Hoşçakal, Timaş, 4. M. E. Ay, Çocuklarımıza Allah’ı Nasıl Anlatalım, Timaş, 5. Âdem Güneş, Mahremiyet Eğitimi, Timaş, 6. Özgür Bolat, Beni Ödülle Cezalandırma, Doğan, 7. Robert J. Mackenzie, Çocuğunuza Sınır Koyma, Yakamoz 8. Kerim Yavuz, 99 Soruda çocuk ve Din, Çocuk Vakfı, 9. Y. Mehmedoğlu, Ahlaki ve Dini Gelişim, Morpa, 10. Adem Güneş, Çocuk Terbiyesinde Doğru Bilinen Yanlışlar, Timaş, 11. A. Çankırılı, Çocuğun Manevi Eğitimi, Zafer, 12. Ahmet Bulut, Çocuklarımıza Namazı Nasıl Sevdirelim, Timaş, 13. Beyza Bilgin, İslam ve Çocuk, (6.bas.), Dib, 14. Şaban Karaköse, Çocuklarımıza Dinimizi Nasıl Öğretiriz, Yediveren.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında