Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
TÜRK TOPLUMUNDA DİN Üçüncü Düzey FDB 629 Seçmeli 1 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Prof.Dr.Harun GÜNGÖR, Prof.Dr.Mustafa ÜNAL, Doç.Dr.Kenan HAS, Doç.Dr.Ramazan ADIBELLİ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Ar.Gör. Bekir KÖYLÜ
Dersin Veriliş Şekli Seminer, Müzakere
Dersin Amacı Tarihsel süreç içerisinde Türk topluluklarında tezahür eden dini yaşamı mukayeseli olarak görebilmek.
Dersin Tanımı Türklerin dini yaşamını tarihsel akış içerisinde inceler.

Dersin İçeriği
1 Orta Asya döneminde din
2 Selçuklularda din
3 Osmanlılarda din
4 Kırgızların dini
5 Azerbeycanda dini hayat
6 Gagavuzların dini
7 Tuvalarda dini hayat
8 Çuvaşların dini
9 Kıbrıs'ta dini hayat
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Türk dünyası hakkında bilgi sahibi olur
2 Farklı dönemlerde yaşayan Türk toplumlarının dini hayatını mukayese etmiş olur.
3
4
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Bilim alanının, kavram, konu, yöntem ve sorunlarına hakim olur.
2 Bilim alanıyla ilgili yeni ve karmaşık fikirlerin analiz, sentez ve değerlendirmesini yapar.
3 Bilim alanındaki yeni gelişmeleri tanır.
4 Bilim alanı ile ilgili yerli ve yabancı kaynakları tanır, çalışmalarında etkili bir şekilde kullanır.
5 Bilim alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar.
6 Bilim alanına yenilik getirecek özgün düşünce, yöntem, uygulama ve araştırmalar geliştirir.
7 Alanıyla ilgili ulusal ve uluslar arası projelerde görev alır veya yeni projeler geliştirir.
8 Alanındaki bilimsel çalışmalarda bilişim ve iletişim teknolojilerini etkili şekilde kullanır.
9 Alanının gerektirdiği dilleri (Arapça ve Batı dilleri) ileri düzeyde bilir ve kullanır.
10 Bilimsel ve meslekî etiğe sahip olur.
11 Alanıyla ilgili akademik kurum ve kuruluşların çalışmalarına katkıda bulunur.
12 Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumlarla işbirliği yaparak ortak projeler geliştirir.
13 Ulaştığı sonuçları ulusal ve uluslar arası düzeydeki akademik platformlarda paylaşır
14 Uzmanlık alanıyla ilgili konularda bilimsel, toplumsal, kültürel vb. strateji geliştirilmesinde rol alır.
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 3 42
Ödevler 8 4 32
Sunum / Seminer hazırlama 8 4 32
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 1 3 3
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 1 3 3
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     154
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Harun GÜNGÖR, Türk Bodun Bilimi, H. GÜNGÖR, Gagauzlar Mustafa ERDEM, Kırgız Dini ve Sosyal Hayatı, Ankara, 2000 Durmuş ARIK, Hıristiyanlaştırılan Türkler Çuvaşlar
Yardımcı Kaynaklar Kıbrıs'ta Din

Ders İle İlgili Dosyalar