Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
TOPRAK KİMYASI	İkinci Düzey	TO 305		5	5.00	5.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör	PROF. DR. OSMAN SÖNMEZ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. OSMAN SÖNMEZ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	ARŞ.GÖR. SEMA KAPLAN
Dersin Veriliş Şekli	SINIFTA 2 SAAT TEORİK VE LABORATUARDA 2 SAAT PRATİK
Dersin Amacı	Bu dersin amacı; toprağı oluşturan mineraller ve kimyasal yapıları, elementlerin oluşumu ve dağılımı, toprak-iyon etkileşmesi, katyon değişim kapasitesi, topraklardaki yük kaynakları, toprak reaksiyonu ve önemi, aşınma vb. konularda öğrencilere temel bilgiler edindirmek ve bu bilgiler ışığında toprakta cereyan eden fiziksel ve kimyasal olayların toprak ve canlılar için öneminin öğrencilere kazandırılmasıdır.
Dersin Tanımı	Elementlerin oluşumu ve dünya üzerinde dağılımını etkileyen reaksiyonların getirdiği sonuçlar. Aşınma ve yıkanmanın toprak ve besin elementleri üzerine etkilerinin irdelenmesi ve bunun toprak oluşumu ve gelişimine katkıları, kimyasal ve fiziksel reaksiyonların toprak için önemi ve gerekliliği konularını içerir

Dersin İçeriği

1	Toprak Kimyasına Tarihsel Bakış, Elementlerin Oluşumu ve Dağılımı, Toprak-İon Etkileşmesi, Gereksinim Duyulan İonlar, Kimyasal Döngüler
2	KİMYASAL PRENSİPLER Kimyasal Birimler, Katı-Katı Etkileşmesi, Aktivite, Aktivite Katsayısı
3	AŞINMA VE TOPRAK OLUŞUMU Aşınma, İon Potansiyeli, Aşınma ve Toprak Oluşumu Oranı, Toprak minerallerinin oluşumu
4	KATI FAZ İnorganik Bileşikler, Silika’nın Kristal Yapısı, Kimyası ve Sınıflandırılması, Tabakalı Silikat Minerallerinin Özellikleri, Toprak Negatif Yük Kaynakları
5	TOPRAK ORGANİK MADDESİ (OM) Toprakların OM İçeriği, Minerilizasyon, Ayrışma, Parçalanma ve Genel Kimyasal İçeriği, Kolleidal Özellikleri
6	KATYON TUTUNMASI Değişebilir Katyonlar, Katyon Seçiciliği, Katyon Değişim Denklemleri, Elektriki Çifte Tabaka
7	VİZE
8	ANYON VE MOLEKÜLER TUTUNMA Özel ve Genel anyon Tutulması, Moleküler Tutunma, Adsorpsiyon İzotermleri
9	ASİD TOPRAKLAR Giriş, Topraklarda Hidrojenin Konumu, Toprak Asitliliğinin Sınıflandırılması ve Belirlenmesi, Toprak pH Ölçümü ve Bitki Besin Alımı
10	TUZLU VE ÇORAK TOPRAKLAR Dağılımı ve Oluşumu, Sulama Suyunun Kalitesi, Tuzlu ve Çorak Toprakların Genel Özellikleri, Tuzun Toprak ve Bitki Üzerine Etkisi ve İyileştirme Metotları
11	TUZLU VE ÇORAK TOPRAKLAR (DEVAM) Dağılımı ve Oluşumu, Sulama Suyunun Kalitesi, Tuzlu ve Çorak Toprakların Genel Özellikleri, Tuzun Toprak ve Bitki Üzerine Etkisi ve İyileştirme Metotları
12	OKSİDASYON VE REDİKSİYON Toprak Oksidasyonu ve Rediksiyonu, Elektron Verici ve Alıcıları, Su Altında Kalmış Topraklar
13	OKSİDASYON VE REDİKSİYON (DEVAM) Toprak Oksidasyonu ve Rediksiyonu, Elektron Verici ve Alıcıları, Su Altında Kalmış Topraklar
14	ÖNEMLİ İYONLAR Başlıca Değişebilir Katyonlar ve Başlıca Çözünebilir Anyonlar, Toksik Elementler, Redoks Elementleri
15	FİNAL
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğrenciler Elementlerin nasıl oluştuğu, yerkabuğunda nasıl dağıldığını ve toprakta ve yer kabuğundaki oranlarını bilirler
2	Öğrenciler toprak oluşmasına etki eden faktörler ve bunlara sebep olan kimyasal reaksiyonların nasıl cereyan ettiği ve sonuçlarının neler olduğunu bilirler
3	Öğrenciler toprakta katyon ve anyon hareketlerinin nasıl cereyan ettiğini bilirler
4	Toprak kimyasının sadece toprak ve elementlerin oluşumundaki rollerinden başka toprak verimliliği üzerine etkileri konusunda yorum yapabilirler
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Hemşirelik felsefesini bilir
2	Hemşireliğin temel kavramları arasındaki ilişkiyi analiz eder
3	Hemşireliğin mesleki değerlerini içselleştirir
4	Hemşirelik alanında derin ve sistematik bir bilgi düzeyine sahip olur
5	Sağlık alanındaki modern, teknik ve bilgi teknolojilerini bilerek kanıta dayalı hemşirelik uygulamaları doğrultusunda bilgi ve becerisini kullanır
6	Grup içinde -lider ve/veya üye olarak- uyum içinde çalışır.
7	İş yaşamında yeni durumları çabuk öğrenir ve farklı beceriler geliştirir.
8	Geliştirdiği profesyonel hemşirelik bilincini hemşirelik bakımına yansıtır
9	Hemşirelik alanına katkı sağlayacak araştırmalar yapar
10	Hemşirelik alanına özgü bilimsel gelişmeleri izler
11	Hemşirelik alanına özgü eriştiği bilgiyi analiz eder
12	Kanıta dayalı uygulamaları hemşirelik bakımına yansıtır
13	Hemşirelik öğretiminin temel felsefesini bilir
14	Hemşirelik öğretiminde uygun öğretim ilke ve yöntemleri kullanır
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	6	4	24
Ödevler	2	4	8
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	14	3	42
Arazi çalışması	2	3	6
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	1	5	5
Toplam iş yükü			115
AKTS			5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		60

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	1- Environmental Chemistry of Soils, M.B. McBride, Oxford University Press, New York, 1994.
Yardımcı Kaynaklar	1- Soil Chemistry, H. Bohn, B. McNeal, and G. O’Connor, John Wiley & Sons Yayınları, New York, 1985. 2- Chemical Equilibria in Soil, W.L. Lindsay, John Wiley & Sons Yayınları, New York, 1979

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında