Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
PSİKOLOJİK BOZUKLUKLAR İkinci Düzey SEC229 3 3.00 3.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Öğr.Gör. ELİF BİLGE ERTAŞ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı yok
Dersin Veriliş Şekli Yüz Yüze
Dersin Amacı Anormal davranışın tanımlanması ve psikolojik hastalıkların özelliklerini tanınmasıdır.
Dersin Tanımı Normal ve anormal davranış kavramları, psikopatolojinin sınıflandırma sistemine göre incelenmesi.

Dersin İçeriği
1 Ruh Sağlığı
2 Normal Davranış, Anormal Davranış
3 Duygudurum Bozuklukları, Davranım Bozukluğu
4 Karşıt Olma Karşıt Gelme Bozukluğu
5 Obsesif Kompulsif Bozukluk
6 Zeka Gerilikleri
7 Fobi
8 Ara sınav
9 Yaygın Anksiyete Bozukluğu
10 Yas Süreci
11 Spektrum Bozukluğu
12 Kişilik Bozuklukları I
13 Kişilik Bozuklukları II
14 Öğrenme Güçlüğü
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Anormal davranışı açıklayabilir ve tanımlayabilir
2 Tanı Ölçütleri sistemini tanımlayabilir
3 Psikolojik hastalıkları tanımlayabilir
4 Psikolojik hastalıkları birbirinden ayırt eder
5 Psikolojik hastalıkların tedavisinde kullanılan teknikleri tanımlayabilir
6 Psikolojik hastalıkları açıklayan teorileri açıklayabilir
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Lisans düzeyinde alınan matematik eğitimi temelinde bilgi birikimini belirli bir düzeyde geliştirebilme
2 Alanında edindikleri teorik ve pratik bilgileri kullanabilme
3 Alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerdeki bilgilerle bütünleştirerek çalışmalarında kullanbilme
4 Matematik alanında güncel gelişmeleri ve kendi araştırmalarını, kendi alanında ve alanı dışında çalışan araştırmacılara yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarabilme
5 Yaptığı çalışmalarda, konusuyla ilgili verilerin derlenmesi,düzenlenmesi, yorumlanması ve kullanılması aşamalarında toplumsal ve bilimsel etik değerlere saygı göstermesi
6 - Kendi alanında veya diğer disiplinlerde bilgiye ulaşma yöntemlerini etkin ve etik değerlere uygun olarak kullanabilme
7 Matematiksel bilgi birikimini teknolojide etkin ve vereimli bir şekilde kullanabilme
8 Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası bilimsel toplantılara katılarak bilgi paylaşımında bulunabilme
9 Alanında karşılaştığı yeni bir bilgiyi eleştirel yaklaşımlarla değerlendirerek anlayabilme ve yorumlayabilme
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 1 14
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 6 6
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 8 8
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     58
AKTS     2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı ders notları
Yardımcı Kaynaklar Ruh Sağlığı ve Bozuklukları, Yazar: Orhan Öztürk , Aylin Uluşahin, Yayınevi : Nobel Tıp Kitabevleri

Ders İle İlgili Dosyalar