Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
İKLİM DEĞİŞİKLİĞİ VE ÇEVRESEL ETKİLERİ	Birinci Düzey	MİM S141		3	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Ön koşul yoktur
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. ŞÜKRÜ TANER AZGIN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	--
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	--
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Küresel ısınmanın tanımı ve insan kaynaklı etkilerinin açıklanması, iklim değişikliğini hangi faaliyetlerin tetiklediği, insan eylemlerinin ve çevresel faaliyetlerin iklim değişikliğine etkisinin tartışılmasıdır. Buna ilaveten küresel ısınmaya bağlı iklim değişikliğinin olası yaratacağı sonuçların tartışılması ülkelerin Birleşmiş Milletler nezdinden bu felaketi önlemede aldıkları sorumluluklar ve buna bağlı tabii oldukları sözleşmeler ve protokollerin detaylarının tartışılmasıdır. Gelecekte iklim değişikliği ile birlikte nasıl bir değişim yaşanması gerektiği ve bu kavrama uyum ile alakalı karbon sıfır, karbon nötr, sürdürülebilirlik, yenilenebilir enerji ve akıllı şehir gibi projeler üzerinden durumun incelenip kısa ve orta vade uyum stratejilerinin anlaşılmasıdır.
Dersin Tanımı	Küresel ısınma, atmosfere salınan gazların neden olduğu düşünülen sera etkisinin sonucunda, dünya üzerinde yıl boyunca kara, deniz ve havada ölçülen ortalama sıcaklıklarda görülen artışa verilen isimdir, iklim değişikliği, karşılaştırılabilir zaman dilimlerinde gözlenen doğal iklim değişikliğine ek olarak, doğrudan veya dolaylı olarak küresel atmosferin bileşimini bozan insan faaliyetleri sonucunda iklimde oluşan bir değişiklik" biçiminde tanımlanmaktadır. Bu dersin kapsamında küresel ısınma ve iklim değişikliği arasındaki ilişkiler, küresel ısınmanın sonuçlan ve felaketleri, küresel ısınma senaryoları, küresel ısınma ve iklim değişikliği ile ilgili alınacak önlemler, konuyla ilgili ulusal ve uluslar arası sözleşmeler ve konuyla ilgili güncel çalışmaların tartışılması planlanmaktadır.

Dersin İçeriği

1	İklim Değişikliği Bilimsel bir gerçek midir? Konunun öncesinde iklim değişikliğinin artık reddedilemez bir bilimsel gerçek olup olmadığı güncel bilimsel çalışmalar ile tartışılacaktır.
2	İklim değişikliği ve Hava durumu kavramları nelerdir? Oldukça karıştırılan bu iki kavram farkları ile incelenecek ortak noktaları ise öğrenciler ile birlikte yorumlanacaktır. İklimin hava durumu gibi kısa vadede değişebilip olup olmadığı fikri üzerine düşünme pratiği gerçekleştirilecektir.
3	İklim değişikliği ve hava durumu faaliyetlerinin atmosferin neresinde gerçekleştiği sorusu cevap bulacaktır. Ayrıca Ozon delinmesi ile iklim değişim mekanizması farklı yine ilgili haftada anlatılacaktır. Atmosfer pencereleri olarak ifade edilen sistemlerde bu hafta içerisinde aktarılacaktır.
4	Sera etkisi oluşumunda etkisi olan fosil yakıt kavramı anlatılacaktır. Fosil yakıtların nasıl oluştuğu? türlerinin ne olduğu? yandıkları zaman neden CO2 emisyonu yaydıkları animasyonlar ile anlatılacaktır. İlave olarak fosil yakıtların da kendi içerisinde kıyaslanması pozitif ve negatif yönlerinin değerlendirilmesi yapılacaktır.
5	Sera Etkisi denilen kavramın açıklanması fosil yakıtlar üzerinden açıklanacaktır. Sera etkisinin gündelik hayatta farkına varılmayan noktaları video ve animasyonlar ile desteklenerek açıklanacaktır. Sera gazlarının neler olduğu ve ışıma mekanizması kavramına değinilecektir.
6	İklim değişimine sera etkisi ile sebep olan ışıma mekanizması kavramı anlatılacaktır. Dünyanın enerji bütçesi ve elektromanyetik ışıma sisteminin temel noktaları ve bunun sera etkisi oluşturmadaki önemi üzerine durulacaktır.
7	Albedo etkisinin önemi anlatılacaktır. permafrost yapılar ve pozitif geri bildirim kavramı açıklanacaktır. Neden albedonun bozulması gelecekte önem yaratacak sorusu üzerinden gidilecek örnek sistemler tartışılacaktır.
8	İklim değişikliği kavramının hangi problemleri beraberinde getireceği anlatılacaktır. IPCC raporları ve ülkeleri uyarıları üzerinden ders tamamlanacaktır. İklim değişimi ile sadece sıcaklık artışı değil bunun yanında gerçekleşecek birçok çevresel etkileşim değerlendirilecektir.
9	İklim değişimi ile mücadelede ülkelerin ortak davranışlarının neler olduğu anlatılacaktır. Hangi uluslararası sözleşme veya protokollerin olduğu? Amaçlarının neler olduğu? Türkiye olarak bizim pozisyonumuzun neler olduğu soruları ders kapsamında cevaplandırılacaktır
10	Paris Anlaşması ve Kyoto protokolü kıyaslamalı açıklanacak ve esneklik mekanizmaları olarak belirtilen Karbon denkleştirme ve karbon emisyon ticareti kavramları dünyadan ve ülkemizden örnekler ile açıklanacaktır.
11	ARA SINAV HAFTASI
12	Yenilenebilir Enerji kaynakları kapsamlı bir şekilde açıklanıp bu kaynakların iklim değişikliği ile mücadeledeki önemi vurgulanacaktır.
13	Karbon sıfır, karbon nötr kavramları açıklanacaktır. Örnek projeler üzerinden çıkarımlar yapılacaktır. Ayrıca sürdürülebilirlik ilkeleri tek tek kapsamlı olarak açıklanacaktır. Hangi sistemlere sürdürülebilir diyebilirdiniz cevabı aranacaktır.
14	Akıllı ve çevreci proje örnekleri incelenip ülkemiz için hangilerinin neden ve nasıl uygulanacağı veya neden uygulanmadığı tartışılacaktır.
15	Bu felaket ile nasıl başa çıkılacağı, olayın sosyolojik boyutu, Maslow piramidi ve çevresel çözüm değerlendirme piramidi üzerinden açıklanacaktır.
16	Bu felaket ile nasıl başa çıkılacağı, olayın sosyolojik boyutu, Maslow piramidi ve çevresel çözüm değerlendirme piramidi üzerinden açıklanacaktır.
17	Bu felaket ile nasıl başa çıkılacağı, olayın sosyolojik boyutu, Maslow piramidi ve çevresel çözüm değerlendirme piramidi üzerinden açıklanacaktır.
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	İklim değişikliğine sebep olan unsurların öğrenilmesi.
2	İklim değişikliğini yaratacağı etkilerin öğrenilmesi.
3	İklim değişikliği ile mücadelede izlenecek adımların öğrehttps://dbp.erciyes.edu.tr/Default.aspxnilmesi.
4	İklim değişikliğini azaltım stratejilerinin öğrenilmesi.
5	İklim değişikliği ile ilgili uluslararası ve ulusal anlaşmalar ve eylem planları.
6	Mesleki uygulamalarda İklim adaptasyonunun değerlendirilmesi
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Eczacılık mesleğini, mevcut yasalar ve mevzuat doğrultusunda, etik ve deontolojik ilkeler çerçevesinde uygulayabilme ve gerektiğinde bu anlamda inisiyatif kullanabilme
2	Edinmiş olduğu bilgileri toplumun sağlık düzeyinin ve yaşam kalitesinin yükseltilmesi için kullanabilme
3	Eczacılık meslek uygulamalarındaki süreçleri ve kişiler arası ilişkileri yönetebilme ve iletişim yeteneklerini kullanabilme
4	Meslek uygulama alanlarındaki çalışma süreçlerini planlayabilme, ekip üyesi olabilme, ortak çalışmalara katılabilme ve bu çalışmaları yönetebilme
5	Evrensel ve ulusal sağlık sorunlarının farkında olarak sağlık hizmet kalitesinin artırılmasına yönelik politikalar üretebilme
6	İnsan sağlığının temelini oluşturan biyolojik sistemlerin işleyişi, sürdürülmesi ve patolojisine yönelik kavramlara sahip olabilme
7	Temel ve uygulamalı fen bilimlerini eczacılık meslek uygulamaları ile birleştirerek eczacılık alanında kullanabilme
8	Eczacılık alanında sahip olduğu bilgileri, farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip yorumlayabilme, analiz edebilme ve çözüm önerileri getirebilme
9	Doğal, sentetik ve biyolojik kaynaklı ilaç etkin ve yardımcı maddelerinin araştırılması, geliştirilmesi ve üretilmesi konularında yeterli bilgi ve uygulama becerilerine sahip olabilme
10	Farmasötik preparatların ve tıbbi ürünlerin araştırılması, geliştirilmesi ve üretilmesi konularında yeterli bilgi ve uygulama becerilerine sahip olabilme
11	İlaç etkin ve yardımcı maddelerinin, farmasötik preparatların ve tıbbi ürünlerin fiziksel, kimyasal, biyolojik, mikrobiyolojik ve toksikolojik analizleri konusunda yeterli bilgi ve uygulama becerisine sahip olabilme
12	Birinci basamak sağlık hizmetinin gerektirdiği eczacılık hizmetlerini sunabilme
13	İlaçların hastaya sunulmasından önce, reçeteyi oluşturan ilaçların en uygun dozu, uygulama yolları ve geçimsizlikleri konusunda gerekli bilgiye sahip olma ve bu bilgileri kullanabilme
14	İlaçların ve tıbbi ürünlerin metabolizmaları, etkileri ve kullanımları ile ilgili bilgileri kullanarak hastaların reçetelerini doğru ve uygun olarak karşılayabilme
15	İlaçların en uygun şekilde kullanımını sağlamak ve teşvik etmek amacıyla farmasötik bakım ve klinik eczacılık uygulamaları çerçevesinde hasta kayıtlarını yönetebilme; hasta, hekim ve diğer sağlık personeline ilaçlar konusunda danışmanlık hizmeti verebilme
16	İlaçların en uygun şekilde kullanımını sağlamak ve teşvik etmek amacıyla, farmasötik bakım ve klinik eczacılık uygulamaları çerçevesinde ilaç tedavisinin hasta boyutunda değerlendirilmesi, değiştirilmesi ve karar verilmesi aşamalarına katılabilme ve bu alanda yeterli bilgi ve uygulama becerilerine sahip olabilme
17	Doğru ilaç kullanımını teşvik etmek üzere kullanımındaki eğilimleri izleme, değerlendirme ve çözüm geliştirebilme becerilerine sahip olabilme
18	İlaçlar ve sağlık alanında eğitim verebilme, danışmanlık ve denetim yapabilme
19	Eczacılık meslek uygulama alanlarının gerektirdiği çeşitli teknolojik araçlar, bilgi kaynakları ve yazılımlar konusunda yeterli bilgi ve uygulama becerilerine sahip olabilme
20	En az bir yabancı dili kullanarak eczacılık uygulama alanlarındaki bilgi ve gelişmeleri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme Yaşam boyu öğrenmenin bilincinde olarak, eczacılık meslek uygulamaları, bilim, teknoloji, çağdaş düşünce ve davranış boyutunda güncel bilgilere sahip olabilme, bu bilgileri geliştirebilme ve derinleştirebilme
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	1	14
Ödevler	2	2	4
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	15	15
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			74
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Climate change: The IPCC scientific assessment Houghton, J T; Jenkins, G J; Ephraums, J J /Cambridge, MA (United States); Cambridge University Press
Yardımcı Kaynaklar	21.Yüzyılda İklim Krizi,Paris Anlaşması ve İklim Değişikliğine Uyum /BARAN BOZOĞLU

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında