Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
GÜZEL YAZI I	Üçüncü Düzey	İBR 111		1	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türk dili
Koordinatör	DR. ÖĞR. ÜYESİ ARZU CEBE
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ Elhan Allahverdiyev
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Yüzyüze
Dersin Amacı	Antik dönemlerden günümüze kadar olan dönemde ibrani kaynakları, tarihi, kültürü ile tanışlık
Dersin Tanımı	Antik dönemlerden günümüze kadar olan dönemde ibrani kaynakları, tarihi, kültürü ile tanışlık

Dersin İçeriği

1	İbrani dilinin kaynaklarına genel bir bakış
2	İbrani dilinin kısa gelişim tarihi
3	Tevrat döneminde ibranice
4	Hakimler döneminde ibranice
5	Hz.Davud ve Hz.Suleyman döneminde ibranice
6	Babil işgali ve onun ibraniceye etkisi
7	Tevrat ve onun kısımları
8	Ara Sınav
9	Mişna döneminde ibranice
10	Talmud ve onun kısımları
11	Mişna ve onun kısımları
12	Sürgün döneminin başlaması ve ibranice
13	Ortaçağ İspanyada İbrani dilinin gelişimi
14	Sürgün döneminde ibrani şiiri
15	Final Sınavı
16	-
17	-
18	-
19	-
20	-

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	İbrani dilinin çeşitli kaynakları öğretiliyor. Bu kaynaklardan ibranicenin kullanma oranı öğretiliyor.
2	İbrani dilinin geçtiyi gelişim tarihi öğreniliyor
3	İbrani kültürü, tarihi, lehceleri öğreniliyor
4	Öğrenciler İbrani dilinin gelişiminde önemli yere sahip olan kişilerle tanış oluyorlar
5	Eski dönemlerden günümüze kadar ibrani dilinin ibrani edebiyatındakı rolü öğreniliyor
6	-
7	-
8	-
9	-
10	-

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Pedodonti teorilerini uygulama bilgi ve yeteneği geliştirebilme
2	Tıbbi alanlar başta olmak üzere farklı disiplinlerle çalışarak yeni bilgiler oluşturabilme
3	Pedodonti alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirebilme, öğrenmeyi yönlendirebilme ve ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebilme
4	Pedodonti alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgulayabilme, çözüm yöntemi geliştirebilme, çözebilme, sonuçları değerlendirebilme ve gerektiğinde uygulayabilme
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	13	2	26
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	13	2	26
Ödevler	13	1	13
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	10	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			89
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	A Short History of the Hebrew Language by Chaim Rabin
Yardımcı Kaynaklar	Eleven.co.il

Ders İle İlgili Dosyalar