Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ESKiZ ATOLYESi	İkinci Düzey	MİM S148		3	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	_
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör	DR. ÖĞR. ÜYESİ HALİL SENCER ERKMAN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DR. ÖĞR. ÜYESİ HALİL SENCER ERKMAN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	_
Dersin Veriliş Şekli	2+0 Teorik. 1. Ara Sınav: Ödev teslimi. Final/Bütünleme Sınavı: Ödev teslimi. Geçme notu ara sınavın %40''''ı ile yarıyıl sonu veya bütünleme sınavının %60''''ının toplamından oluşmaktadır.
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, öğrencilerin mimari eskiz yapma becerilerini geliştirerek tasarım süreçlerinde daha güçlü bir görselleştirme ve anlatım yeteneği kazanmalarını sağlamaktır. Öğrencilerin gözlem ve analiz yetilerini artırarak mekânsal ilişkileri daha iyi kavramalarına yardımcı olmak, özgün ve yaratıcı eskizler üretmelerini teşvik etmek, mimari ifade yetkinliklerini güçlendirmek dersin temel hedefleri arasındadır. Aynı zamanda, öğrencilerin kendilerini çizim yoluyla ifade etmeye yönelik özgüven kazanmaları ve tasarım süreçlerinde eskizi bir düşünme aracı olarak kullanabilmeleri amaçlanmaktadır.
Dersin Tanımı	Eskiz Atölyesi dersi, mimarlık öğrencilerinin temel çizim becerilerini geliştirerek mekânsal algılarını güçlendirmelerini sağlayan uygulamalı bir atölye dersidir. Serbest el çizimi, perspektif, kompozisyon ve ifade teknikleri gibi konulara odaklanan bu ders, öğrencilerin tasarım fikirlerini hızlı ve etkili bir şekilde kağıda aktarmalarına yardımcı olur. Çeşitli eskiz teknikleri ve malzemeleriyle deney yapma fırsatı sunarak, bireysel çizim tarzlarının gelişmesine katkıda bulunur.

Dersin İçeriği

1	Eskiz çalışmasının görsel algı ve tasarım sürecindeki rolü üzerine tartışma.
2	Çizim Çalışmaları
3	Çizim Çalışmaları
4	Doğadan ve doğal nesnelerden eskiz çalışmaları
5	Doğadan ve doğal nesnelerden eskiz çalışmaları
6	Mimari çevreden eskiz çalışmaları
7	İki boyutlu soyut kompozisyon çalışmaları
8	İki boyutlu geometrik kompozisyon, oran, orantı çalışmaları
9	Ara Sınav
10	İki boyutlu mekan tasarımına yönelik eskiz çalışmaları
11	İki boyutlu mekan tasarımına yönelik eskiz çalışmaları
12	Mimari yapıların üç boyutlu kütle formasyonu ve yüzey kompozisyonlarına yönelik eskiz çalışmaları
13	Mimari yapıların üç boyutlu kütle formasyonu ve yüzey kompozisyonlarına yönelik eskiz çalışmaları
14	Öğrencilerin kendi tasarımları üzerinden üç boyutlu kütle formasyonu ve yüzey kompozisyonlarına yönelik eskiz çalışmaları
15	19 Mayıs Atatürk''ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı Tatili
16	Kurban Bayramı Tatili
17	Öğrencilerin dönem sonu ödevlerine ilişkin kritkler
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğrenci eskiz yapabilme becerisini geliştirir.
2	Öğrenci 3. boyutta düşünme ve ifade yeteneğini geliştirir.
3	Tasarım ve mimari ifade ilişkisi bağlamında düşüncenin fiziksel çıktı olarak aktarılması becerisini elde eder.
4	Görsel olarak algıladığı çevreyi ifade etme becerisi kazanır.
5	Temel perspektif kurallarını öğrenerek doğru ölçeklendirilmiş ve derinlik hissi veren eskizler hazırlama becerisi kazanır.
6	Farklı malzemeleri kullanarak çizim tekniklerini çeşitlendirme becerisi kazanır.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Alanıyla ilgili bilim dallarını ve kullanılmakta olan kuramsal ve gözlemsel yöntemleri bilmek ve uygulamak.
2	Fizik, Matematik, Uzay Bilimleri ve Teknolojileri konularında, edindiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirmek, ihtiyaçları belirlemek, öğrenimini yaşam boyu sürdürmeye çalışmak, gelişmeleri izlemek ve güncel bilgilere ulaşmada teknolojiyi etkin biçimde kullanmak.
3	Astronomi ve Uzay Bilimleri ile ilgili alanlarda tez çalışmaları projeler yapmak, konulara ilişkin düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm yollarını, nicel ve nitel verilerle desteklemek.
4	Sözlü ve yazılı iletişim kurmak; en az bir yabancı dili kullanarak bilgi ve iletişim teknolojileri alanındaki gelişmeleri ve meslektaşları ile iletişim becerileri geliştirmek.
5	Astronomi ve Uzay Bilimleri alanında kazanılan becerilere yönelik bilimsel ve teknolojik materyalleri tasarlamak ve geliştirmek.
6	Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleme ve bunları uygulama.
7	Yazılı, kalıcı, güvenilir ve doğru kaynaklardan bilgiye erişebilme ve bilgi kaynaklarını kullanabilme.
8	Disiplin içi ve disiplinler arası grup çalışmaları yapabilme, etkin çalışabilme ve zamanı etkin kullanabilme
9	Sorumluluk alma, bağımsız davranma ve yaratıcılık becerisi kazanma.
10	Mesleki sorumluluk ve etik bilinci geliştirmek.
11	Temel fiziksel etkileşimlerle ışınım süreçleri arasında bağlantı kurarak kaydedilen fotonlardan kaynağın özelliklerine ve evrimine ilişkin bilgi türetebilme.
12	Bir bütün olarak evrenin ve içerdiği cisimlerin yapısı, oluşumu ve evrimini bilimsel yöntemlerle çok yönlü değerlendirebilme.
13	Verinin toplanması, analiz edilmesi ve yorumlanması ile ilgili süreçleri kavrayıp uygulayabilme.
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	15	2	30
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	15	1	15
Ödevler	15	1	15
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			64
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında