Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
KENT EKOLOJİSİ	Birinci Düzey	ŞBP514		5	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	ÖĞRETİM ÜYESİ EVRİM KARAÇETİN BELL
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DR. ÖĞRETİM ÜYESİ EVRİM KARAÇETİN BELL
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Teorik
Dersin Amacı	Bu dersin ana hedefleri ekolojiyi anlamayı, doğadaki döngüler ve bu döngüler ile doğal ve yapay sistemlerinin ilişkisini kavramaktır. İnsanların oluşturduğu kent sistemleri, doğal ekosistemler ile karşılıklı etkileşim halindedir. Aynı zamanda kentsel ekosistemler de kendi içinde farklı ekolojik karakterlere sahiptir. Ekolojinin temelleri, kentsel sistemlerin sürdürülebilir olabilmesi için anahtar niteliğindedir. Doğayla uyumlu sürdürülebilir kentsel sistemlerin nasıl olması gerektiği bu ders süresince tartışılacaktır.
Dersin Tanımı	Şehir sistemleri kuruldukları andan itibaren döngüleri örnek almak yerine sorunlara geçici çözümler bulma yoluna gidilmiştir. Bu da kentler ve çevresindeki doğal ekosistemler arasında etkileşimi sağlayan döngülerin bozulması ve çevre sorunlarının ortaya çıkmasına sebep olmaktadır. Ekolojinin bütüncül bakış açısı ve doğal sistemlere yaklaşımı, var olan sorunların sebebine inmeyi ve çözüm önerilerinin bulunmasında yardımcı olmaktadır. Bu ders kapsamında ekolojinin bütüncül yaklaşımı, etkileşimlerin önemi, temel kavram ve kuramlar, ekosistemler tartışılacak, günümüzde yaşadığımız çevre sorunları üzerinden gidilerek kentsel sistemlerde döngüsel yapıların oluşturulmasına yönelik uygulanmış örnekler verilecektir.

Dersin İçeriği

1	Derse giriş ve tanıtım. Ders materyalleri ve kitapların duyurulması.
2	Türkiyede ve dünyada çevrecilik ve çevre sorunları: Neden çevre sorunları yaşıyoruz, hangi süreçlerden sonra bu sorunlar yaşanmaya başlandı. Ekolojik Ayak izi nedir? Ekolojik Ayak izinin paydaşları nelerdir? Tek dünya yaklaşımı ne demektir?
3	Ekolojide kavram ve tanımlar: Ekoloji nedir, bütünleyici ve indirgeyici bilimler arasındaki farklar nelerdir, habitat, biyom, biyosfer, niş, ekosistem, ekosfer, besin ağları, biyotik ve abiyotik faktörler ve etkileşimler. Ekolojideki temel bakış açısı diğer bilimlerden nasıl ayrılmaktadır, çevresel sorunlara çözüm ekolojinin hangi özelliği sayesinde mümkündür.
4	Dünyaya bütüncül bir bakış: Abiyotik koşullar, iklim, biyomlar, iklim kuşakları, Türkiye nerede?
5	Döngüler: Biyojeokimyasal döngüler, su döngüsü, madde döngüleri. Kentsel sistemlerde bu döngüler nasıl gerçekleşir, su döngüsü (şehir sistemlerindeki su hareketi ve doğal sistemlerle kıyaslanması), madde döngüsü (şehir sistemlerindeki madde döngüleri ve ayrışma, doğal sistemlere göre nasıl farklı)
6	Döngülerin Bozulması ve Çevre Sorunları: Yaşadığımız tüm sorunların sebebinde döngülerin bozulması mı yatıyor? Örneklerle anlatılması, su kirliliği, hava kirliliği, toprak kirliliği. Döngüsel bakış açısı şehirlerde yeniden nasıl yakalanır?
7	Döngülerin Bozulması: Karbon döngüsünün bozulması - Küresel İklim Değişimi. Dünyada ve Türkiye''''de Küresel İklim değişiminin beklenen sonuçları nelerdir? Kentler ve kentsel sistemler nasıl etkilenecek? İklim değişimine uyumlu şehirleşme ne demek?
8	Döngülerin Bozulması: Karbon döngüsünün bozulması - Küresel İklim Değişimi. Dünyada ve Türkiye''''de Küresel İklim değişiminin beklenen sonuçları nelerdir? Kentler ve kentsel sistemler nasıl etkilenecek? İklim değişimine uyumlu şehirleşme ne demek?
9	ARA SINAV
10	Türkiyedeki ekosistemler: Bozkırlar ve sulak alanlar ve bu ekosistemlerin kentsel sistemlerle etkileşimi.
11	Türkiyedeki ekosistemler: Ormanlar, akarsular ve dağ sistemleri ve bu ekosistemlerin kentsel sistemlerle etkileşimi.
12	Kayseri örneği: Bir şehir çevresindeki doğal ekosistemlerle nasıl bir etkileşim içindedir. Topoğrafya, su döngüleri, iklimsel ve meteorolojik özellikler şehirleri nasıl etkiler, şehirler doğal ekosistemleri nasıl etkiler? Google Earth üzerinden Kayserinin sanayiden şehire yerleşiminin topoğrafya ve su ve havadaki döngülerle etkileşiminin anlatılması. Kayseride günümüzde yaşadığımız çevre sorunlarının temeline iniş.
13	Kentsel ekosistemler: Tanım, yapı ve paydaşlar ve kentsel sistemlerin bütün olarak incelenmesi. Kentsel biyoçeşitliklik: Kenti paylaştığımız canlılar kimler? Çam ve Çim kültürü: Doğal ve yapay yeşil alanlara bir bakış.
14	Ekosistem hizmetleri. Şehir planlama aracı olarak ekosistem hizmetleri. Çankaya İlçesi Örneği.İstanbul Yeşil Alanlar Çalıştayından Örnekler
15	Permakültür: Doğanın temellerini örnek aların şehir sistemleri tasarlamak mümkün mü? Örneklerle sürdürülebilir şehircilik.
16	Permakültür: Doğanın temellerini örnek aların şehir sistemleri tasarlamak mümkün mü? Örneklerle sürdürülebilir şehircilik.
17	--
18	--
19	--
20	--

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Kentin ekolojik sürecini olumlu/olumsuz etkileyen biyolojik, fiziksel ve sosyal bir sistem (kentsel ekosistem) olarak tanımlar.
2	Kentsel biyoçeşitlilik konusunu açıklar.
3	Doğal çevre ile ilişkili olan planlama kararlarının etkilerini açıklar.
4	Kent ekosistemlerinin çevresel politikalar ile ilişkisini açıklar.
5	Sürdürülebilir kent ve ekoloji kavramlarını tanımlar.
6	Kent ekosisteminin fiziksel öğelerini açıklar
7	Ekoloji bilimi ve çevre sorunlarına bu bilimin döngüsel yaklaşımını anlatır
8	--
9	--
10	--

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Heykel sanatını çağın dinamikleriyle beraber düşünür, yaratıcı ve özgün eserler ortaya koyar.
2	Heykel sanatında geleneksel malzeme/teknikleri tanır ve uygulamalı olarak bilir.
3	Sanat ve heykel sanatıyla ilgili ulusal ve uluslararası gelişmeleri takip eder.
4	Heykel eğitimindeki yöntem ve yaklaşımların gelişimini ve dönüşümünü, diğer disiplinler ile ilişki kurarak değerlendirir.
5	Edindiği sanat kültürü ve eğitimi ile ortaya koyduğu özgün eserlerle, toplumun sanat düşüncesine katkıda bulunur.
6	Alanı ile ilgili terminolojiyi bilir. Buna uygun olarak sanatsal ifade biçimlerini doğru ve etkili olarak kullanır.
7	Alanıyla ilgili teknolojik gelişmeleri takip eder ve bunları uygulama sürecinde etkili olarak kullanır.
8	Bir sanat projesini geliştirme, planlama ve uygulama becerisine sahip olur.
9	Diğer meslek alanlarında ve sosyal konularda oluşturulan ekip çalışmalarında etkin olarak yer alır ve sorumluluk üstlenir.
10	Demokrasiye ve insan haklarına, toplumsal, bilimsel, kültürel değerlere ve mesleki etik ilkelere uygun davranır.
11	Mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak geliştirir.
12	Diğer sanat disiplinleri ile ilgili uygulamaları da asgari düzeyde kullanır.
13	Temel sanat prensiplerini tanır ve kompozisyon içerisinde kullanarak analitik düşünce becerisi kazanır.
14	Etkin bir şekilde görsel, yazılı ve sözlü iletişim kurar.
15	Mesleki uygulamalarda etik sorumlulukları kavrar, benimser ve uygular.
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	1	5	5
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	10	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			55
AKTS			2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Berkes, F., Kislalıoğlu Mine. Çevre ve Ekoloji. 2012. Remzi Kitabevi. Demirbaş-Çağlayan, Balkız, Ö., ve ark. 2020. Şehir Planlama Aracı olarak Ekosistem Hizmetleri. Çankaya İlçesi Örneği. Doğa Koruma Merkezi Yayınları.
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında