Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
İSRAİL EDEBİYATI	Üçüncü Düzey	İBR 405		7	6.00	6.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ ELKHAN ALLAHVERDIYEV
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ ELKHAN ALLAHVERDIYEV
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Yüzyüze
Dersin Amacı	Öğrencilerin çağdaş İbrani Edebiyatı ve İsrailli yazarlar hakkında bilgi edinmesi
Dersin Tanımı	Çağdaş İbrani Edebiyatı ve İsrailli yazarlar ile ilgili bilgiler

Dersin İçeriği

1	Çağdaş İsrail edebiyatı hakkında genel bilgi
2	Abba Kovner`in hayat ve yazarlılığı
3	Abba Kovner`in eserleri ve onların konuları
4	Hendel Yehudit`in hayat ve yazarlılığı
5	Hendel Yehudit`in eserlerinin incelenmesi
6	Amos Oz`un hayat ve yazarlılığı
7	Amos Oz`un eserlerinin konusu
8	Uri Nisan Gnessin`in hayat ve yazarlılığı
9	Vize Sınavı
10	Amir Gilboa`nın hayat ve yazarlılığı
11	Amir Gilboa`nın eserlerinin incelenmesi
12	David Şahar`ın hayat ve yazarlılığı
13	David Şahar`ın eserlerinin incelenmesi
14	Avraham Lashonsky`nin hayat ve yazarlılığı
15	Avraham Lashonsky`nin eserlerinin incelenmesi
16	Eliezer Şteynman`ın hayat ve yazarlılığı
17	Final Sınavı
18	-
19	-
20	-

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğrenciler çağdaş İbrani romanı ile ilgili bilgi ediniyorlar
2	Öğrenciler İsrailli yazarlarla ilgili bilgi sahibi oluyorlar
3	Öğrenciler çağdaş edebi İbrani dilini kaynağından öğreniyorlar
4	Öğrenciler çağdaş İsrail edebiyatının ana akımlarını öğreniyorlar
5	İsrailli Edebiyatında yaygın olan konular hakkında bilgi ediniyorlar
6	İsrail edebiyatının dil ve üsluplarını öğreniyorlar
7	-
8	-
9	-
10	-

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Hemşire ve hemşirelik teorilerini uygulama bilgi ve yeteneği geliştirebilme
2	Kadın sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturabilme
3	Kadın sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgulayabilme, çözüm yöntemi geliştirebilme, çözebilme, sonuçları değerlendirebilme ve gerektiğinde uygulayabilme
4	Kadın sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirebilme, öğrenmeyi yönlendirebilme ve ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebilme
5	Kadın sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek bu değerleri paylaşabilme
6	Kadın sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygulayabilme
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	18	2	36
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	12	1	12
Ödevler	18	2	36
Sunum / Seminer hazırlama	8	4	32
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	4	2	8
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	4	4	16
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			144
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	20
Kısa sınav	0	0
Ödev	10	20
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Kovets lehavanat hanikra ulehaaşara
Yardımcı Kaynaklar	"Elektronnaya yevreyskaya entsiklopediya"

Ders İle İlgili Dosyalar