Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
İSRAİL EDEBİYATI İkinci Düzey İBR 405 7 6.00 6.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör ÖĞRETİM GÖREVLİSİ ELKHAN ALLAHVERDIYEV
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı ÖĞRETİM GÖREVLİSİ ELKHAN ALLAHVERDIYEV
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Yüzyüze
Dersin Amacı Öğrencilerin çağdaş İbrani Edebiyatı ve İsrailli yazarlar hakkında bilgi edinmesi
Dersin Tanımı Çağdaş İbrani Edebiyatı ve İsrailli yazarlar ile ilgili bilgiler

Dersin İçeriği
1 Çağdaş İsrail edebiyatı hakkında genel bilgi
2 Abba Kovner`in hayat ve yazarlılığı
3 Abba Kovner`in eserleri ve onların konuları
4 Hendel Yehudit`in hayat ve yazarlılığı
5 Hendel Yehudit`in eserlerinin incelenmesi
6 Amos Oz`un hayat ve yazarlılığı
7 Amos Oz`un eserlerinin konusu
8 Uri Nisan Gnessin`in hayat ve yazarlılığı
9 Vize Sınavı
10 Amir Gilboa`nın hayat ve yazarlılığı
11 Amir Gilboa`nın eserlerinin incelenmesi
12 David Şahar`ın hayat ve yazarlılığı
13 David Şahar`ın eserlerinin incelenmesi
14 Avraham Lashonsky`nin hayat ve yazarlılığı
15 Avraham Lashonsky`nin eserlerinin incelenmesi
16 Eliezer Şteynman`ın hayat ve yazarlılığı
17 Final Sınavı
18 -
19 -
20 -

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Öğrenciler çağdaş İbrani romanı ile ilgili bilgi ediniyorlar
2 Öğrenciler İsrailli yazarlarla ilgili bilgi sahibi oluyorlar
3 Öğrenciler çağdaş edebi İbrani dilini kaynağından öğreniyorlar
4 Öğrenciler çağdaş İsrail edebiyatının ana akımlarını öğreniyorlar
5 İsrailli Edebiyatında yaygın olan konular hakkında bilgi ediniyorlar
6 İsrail edebiyatının dil ve üsluplarını öğreniyorlar
7 -
8 -
9 -
10 -

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Besin Hijyeni ve Teknolojisi alanında temel ve yeterli bilgi birikimine sahip olur, öğrendiği bilgileri etkin olarak kullanabilir
2 Mesleğini uygularken bilimsel ve mesleki etik kurallarını ve hayvan haklarını gözetir
3 Yeterli bilgi birikimi ve deneyimiyle karşılaştığı problemler ile ilgili çözüm üretebilir ve uygulayabilir
4 Birey ve halk sağlığı açısından koruyucu hekimliğin temel kurallarını bilir ve uygulayabilir
5 Veteriner hekimlik alanındaki halk sağlığı çiftlikten sofraya gıda güvenliği ve teknolojisi konularında yeterli bilgi ve beceri kazanır
6 Besin Hijyeni ve Teknolojisi ile ilgili mevzuatı bilir ve mesleki problemleri farklı bakış açılarından analiz edebilir
7 Meslektaşları, diğer meslek mensupları ve gıda endüstris çalışanları ile iyi iletişim kurabilir
8 Yazılı ve sözlü olarak kendisini iyi ifade edebilir, Yabancı dil ve bilişim teknolojilerini yeterince bilir ve kullanır
9 Kendi kendine öğrenme araştırma ve uygulama yeteneğini kazanır ve hayat boyu öğrenmeyi ilke edinir
10 Genel kültüre sahip, ülkenin sosyal ve ekonomik yapısı konusunda bilgili ve duyarlı olmayı ilke edinir
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 18 2 36
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 12 1 12
Ödevler 18 2 36
Sunum / Seminer hazırlama 8 4 32
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 4 2 8
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 4 4 16
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     144
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 20
Kısa sınav 0 0
Ödev 10 20
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Kovets lehavanat hanikra ulehaaşara
Yardımcı Kaynaklar "Elektronnaya yevreyskaya entsiklopediya"

Ders İle İlgili Dosyalar