Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
MUSİKİ EDEBİYATI	Üçüncü Düzey	MÜZ532		1	7.50	7.50	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	yoktur
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Yrd. Doç. Dr. Betül Görkem
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yrd. Doç. Dr. Betül Görkem
Dersin Veriliş Şekli	sözlü anlatım
Dersin Amacı	Müzik-edebiyat ilişkisini teorik olarak incelenebilmesini ve bu ilişkiyi örnek metinler üzerinde değerlendirilmesini sağlamak.
Dersin Tanımı	Müzik-edebiyat ilişkisini teorik olarak incelenmesi ve bu ilişkiyi örnek metinler üzerinde değerlendirilmesi.

Dersin İçeriği

1	Folklor nedir? Halk edebiyatı nedir? Folklor ile halk edebiyatı ilişkisi, folklor ürünlerinin mahiyeti (anonim, sözlü, gelenek, kalıplaşma, çeşitlenme). Halk edebiyatı ürünlerinin beş özelliği: metin, anlatıcı, dinleyici, müzik, gelenek.
2	Canlı gösterim nedir?
3	Halk şiirinin tür ve şekil özellikleri.‘Müzik’in bir edebi eserin ‘tür’ ve ‘şekil’inin belirlenmesindeki rolü,
4	Anonim, Âşık ve Tekke Edebiyatı terimleri nedir? Farklılıkları, müştereklikleri nelerdir?
5	Türk Halk Şiiri’nin meydana getirildiği kültür ortamları ve Türk Sosyo-kültürel yapısında ortaya çıkış süreçleri //1-Sözlü kültür ortamı /2-Yazılı kültür ortamı /3-Elektronik kültür ortamı
6	Bir edebi eser [şiir] nasıl okunur veya incelenir? (M. Kaplan, Lise 1 Edebiyat).
7	Anonim halk edebiyatı: Maniler ve Ağıtlar: tür ve şekil bilgisi. metin çözümleme/yorumlamaları.
8	Ara Sınav
9	Anonim halk edebiyatı: Türkü: tür ve şekil bilgisi. Söylenme hikâyesi doğrultusunda metin çözümlemesi
10	Anonim halk edebiyatı: Bozlak ve Halk hikâyesi: tür ve şekil bilgisi. Bozlak ve halk hikâyesinin anlatı kısmı doğrultusunda şiirin açıklanması
11	Âşık edebiyatı: Âşık Edebiyatında gelenekleşme-olgu kavramları ve sözlü kültür ilişkisi. Örnek metinler üzerinden bu kavramların değerlendirilmesi. Örn. Karacaoğlan geleneği.
12	Âşık edebiyatı: Âşık Edebiyatında gelenekleşme-olgu kavramları ve sözlü kültür ilişkisi. Örnek metinler üzerinden bu kavramların değerlendirilmesi. Örn. Dadaloğlu geleneği. Koşma incelemesi
13	Tekke edebiyatı: Tekke kurumu ve bu mekan çevresinde oluşan edebi gelenek. Kolonizatör Türk dervişlerinin bu oluşumdaki rolü. Örnek şiir metinleri vasıtasıyla bu geleneğin yorumlanması.
14	Günümüzdeki yansımalar: Barış Manço-“Halhal”, "Halil İbrahim Sofrası" // Anadolu rock’çılar // türkü formundaki besteler
15	Final sınavı
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Türk Halk Edebiyatı’nın manzum örneklerinin türsel ve şekilsel açıdan incelenmesinin öğrenilmesi.
2	bu eserlerin sosyolojik, kültürel alt yapılarının değerlendirebilmesinin öğrenilmesi
3	Teorik anlamda müzik-edebiyat ilişkisinin anlaşılması.
4	Müzik-edebiyat ilişkisinin çeşitli metinler üzerinden değerlendirebilmek.
5	Müziğin, edebi metnin konusuyla bağlantısı ve türün belirlenmesindeki etkisinin öğrenilmesi.
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	9	126
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	8	8
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	8	8
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			188
AKTS			7.50

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Türk Halk Edebiyatı El Kitabı (2004) Ed. M. Öcal Oğuz, Ankara: Grafiker Yayıncılık.
Yardımcı Kaynaklar	ABAK, Şaban (2004). Karpuz Kestim Yiyen Yok, İstanbul: Kaknüs Yay. AKSAN, Doğan (2000). Halk Şiirimizin Gücü, Ankara: Bilgi Yayınları. ARAS, Enver (1998). “Azerbaycan Âşık Havaları”, Milli Folklor, c. 5, S. 40 (Kış 1998), s. 31-41. ASSMANN, Jan (2001). Kültürel Bellek: Eski Yüksek Kültürlerde Yazı, Hatırlama ve Politik Kimlik, (Çeviren: Ayşe Tekin), İstanbul: Ayrıntı Yayınları. BAŞGÖZ, İlhan (1986) “Düğün Türküleri mi Ağıt mı?”, Folklor Yazıları, İstanbul: Adam Yayınları, s. 263-267. BORATAV, Pertev Naili (1969). 100 Soruda Türk Halk Edebiyatı, İstanbul: Gerçek Yayınevi. ÇOBANOĞLU, Özkul (2001). Aşık Tarzı Kültür Geleneği ve Destan Türü, Ankara: Akçağ Yayınları. DİZDAROĞLU, Hikmet (1969). Halk Şiirinde Türler, Ankara: TDK Yayınları. ELÇİN, Şükrü (1986). Halk Edebiyatına Giriş, Ankara: Kültür Bakanlığı Yayınları. GÖRKEM, İsmail (2000). Halk Hikayeleri Araştırmaları/Çukurovalı Âşık Mustafa Köse ve Hikâye Repertuvarı, Ankara: Akçağ Yayınları. GÖRKEM, İsmail (1998) “Türk Halk Hikâyelerinin Canlı Gösterim (=Performance Oriented) Olarak İncelenmesi”, Millî Folklor (Türk Dünyası Folklor Dergisi), c. V, S. 37, s. 107-113. GÖRKEM, İsmail (2001) Türk Edebiyatında Ağıtlar/ Çukurova Ağıtları (İnceleme- Metinler), Ankara: Akçağ Yayınları, XVIII+422 s. GÖRKEM, İsmail (2006) “Türk Göçer Şairlerine Ait Eserlerin Derleme, İnceleme ve Değerlendirme Sorunları (Dadaloğlu’nun “Kalktı Göç Eyledi” Türküsünden Hareketle)” GÜNAY, Umay (1992). “Halk Şiirinde ‘Ayak’ Konusunda Düşünceler”, Türkiye’de Aşık Tarzı Şiir Geleneği ve Rüya Motifi içinde, Ankara: Akçağ Yayınları, s. 181-183. OĞUZ, Öcal (2000). Türk Dünyası Halkbiliminde Yöntem Sorunları, Ankara: Akçağ Yayınları. OĞUZ, Öcal (2001). Halk Şiirinde Tür, Şekil ve Makam, Ankara: Akçağ Yayınları. OĞUZ, Öcal (2002). Küreselleşme ve Uygulamalı Halkbilimi, Ankara: Akçağ Yayınları. PROPP, Vladimir (1998). “Folklor Türlerinin Tasnif Esasları” (Çeviren: Metin Özarslan), Milli Folklor, c.5, S. 38 (Yaz 1998), s. 120 – 128. TORUN, Ali ( ). “Mani Tarzı ve Bu Tarzın Menşei Hakkında Bazı Düşünceler”, Milli Folklor, S. 2, s. 25- YILDIRIM, Dursun (1998). “Sözlü Gelenek Kültürü”, Türk Bitiği, Ankara: Akçağ Yayınları, s. 81-83. YILDIRIM, Dursun (1998). “Sözlü Kültür ve Folklor Kavramı Üzerine Düşünceler”, Türk Bitiği, Ankara: Akçağ Yayınları, s. 37-42. YILDIRIM, Dursun (1999).”Dede Korkut’tan Ozan Barış’a Dönüşüm”, Türk Dili, S.570 (Haziran 1999), s. 505-530. YILDIRIM, Dursun (2000). “Tarihî Süreç İçinde İletişim Odakları, Ağları ve İşlevleri [XIII.-XX. Yüzyıllar Aralığı Türkiyesi]”, Türk Dünyası, S.10 (Güz 2000), s.327-353.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında