Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
KELİME BİLGİSİ II İkinci Düzey İBR 212 4 4.00 4.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe-İbranice
Koordinatör DR. ÖĞR. ÜYESİ ARZU CEBE
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DR. ÖĞR. ÜYESİ ARZU CEBE
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli YÜZ YÜZE
Dersin Amacı İbranice kelime hazinesini zenginleştirmek
Dersin Tanımı İbranice kelime öğrenim şekilleri

Dersin İçeriği
1 Meslek gruplarına ait kelimeler-1
2 Meslek gruplarına ait kelimeler-2
3 Karakter nitelendiren ve onların özelliklerini belirleyen sözcükler-1
4 Karakter nitelendiren ve onların özelliklerini belirleyen sözcükler-2
5 Sıfat olarak kullanılan kelimeler: Eşanlamlı ve zıt anlamlı sıfatlar
6 Sıfat olarak kullanılan kelimeler: Zıt anlamlı sıfatlar
7 Nesne nitelendiren ve onların özelliklerini belirleyen sözcükler-2
8 ARA SINAV
9 Tekerlemeler ve tekerlemelerden alıntılanan kelimelerin telaffuzu
10 Atasözleri ve atasözlerinden alıntılanan kelimeler
11 Eş anlamlı kelimeler
12 Zıt anlamlı kelimeler
13 Zarf kelimeler
14 Fiillerin isim hali
15 FİNAL
16
17 -
18 -
19 -
20 -

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Öğrenci farklı kelime ezberleme taktikleri ile kelime hazinesini zenginleştirir.
2 Metinden elde edilen kelimeleri cümle içinde serbest şekilde kullanabilir.
3 Kelime çalışması yapabilir.
4 Ezberlediği kelimeleri ileri dönük hatırlamak adına çalışmalar yapar.
5 -
6 -
7 -
8 -
9 -
10 -

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Yüksek lisans yeterliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirmek, derinleştirmek ve bilime yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşmak
2 Fizik alanı ile ilgili disiplinlerarasındaki etkileşimi kavramak; yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşmak
3 Fizik alanındaki yeni bilimsel bilgilere ulaşabilmek ve alanıyla ilgili araştırma yöntemlerinde üst düzeyde beceri kazanabilmek
4 Fizik alanında yeni bir bilimsel yöntem geliştirebilmek ya da bilinen bir yöntemi farklı bir probleme uygulayabilmek
5 Özgün bir konuyu araştırabilmek, kavrayabilmek, tasarlayabilmek, uyarlayabilmek ve uygulayabilmek
6 Yeni ve karmaşık fikirlerin sorgulamak, sentezlemek ve değerlendirmesini yapabilmek
7 Özgün çalışmaları hakemli dergilerde yayınlamak
8 Yaratıcı ve sorgulayıcı düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak, alanı ile ilgili ve disiplinlerarası özgün fikir ve yöntemler geliştirebilmek
9 Uzman bir topluluk içinde özgün görüşlerini etkili bir şekilde sunabilmek
10 En az bir yabancı dilde, ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurabilmek ve tartışabilmek
11 Akademik ve profesyonel bağlamda teknolojik ilerlemeleri tanıtarak, bilgi toplumu olma sürecine katkıda bulunmak
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 7 98
Ödevler 2 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 2 2 4
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 2 2 4
Yarıyıl sonu sınavı 2 2 4
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     140
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı SEFER MİLİM
Yardımcı Kaynaklar www.speak-hebrew.ru

Ders İle İlgili Dosyalar