Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ALMANCA ÖĞRETİMİNDE YAKLAŞIMLAR I	Üçüncü Düzey	AÖP 205		3	5.00	5.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Bu dersin ön koşulu ya da eş koşulu bulunmamaktadır
Eğitimin Dili	Almanca
Koordinatör	ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ YASEMİN ACAR
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ YASEMİN ACAR
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	yüzyüze
Dersin Amacı	Almanca öğretiminde temel kavramları, Dilbilgisi-Çeviri, Düzvarım, İşitsel-Dilsel, İşitsel-Görsel ve karma yöntemlerini ayrıntılı olarak iletişimsel yaklaşımı temel düzeyde tanıtmak ve incelemek.
Dersin Tanımı	Dilbilgisi-Çeviri, Düzvarım, İşitsel-Dilsel, İşitsel-Görsel ve karma ve iletişimsel yaklaşımlar ve bu yöntem ve yaklaşımlarla yazılmış ders kitapları

Dersin İçeriği

1	Dönem Planı Tanıtımı
2	Yabancı dil öğretim yöntemlerine giriş ve Almanca öğretimi alan terminolojisi
3	Yabancı dil öğretim yöntemlerini etkileyen faktörler
4	Yabancı dil öğretim yöntemlerini etkileyen faktörler
5	Dilbilgisi-Çeviri Yöntemi
6	Dilbilgisi-Çeviri Yöntemi ve bu yönteme göre yazılmış ders kitabı incelemesi
7	1. Arasınav
8	Düzvarım Yöntem ve bu yönteme göre yazılmış ders kitabı incelemesi
9	İşitsel-Dilsel Yöntem
10	İşitsel-Dilsel Yöntem ve bu yönteme göre yazılmış ders kitabı incelemesi
11	İşitsel-Görsel Yöntem ve bu yönteme göre yazılmış ders kitabı incelemesi
12	Karma Yöntem ve bu yönteme göre yazılmış ders kitabı incelemesi
13	Yöntemlerin karşılaştırmalı tekrarı
14	Final Sınavı
15	-
16	-
17	-
18	-
19	-
20	-

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Almancanın öğretimi için gerekli kuramsal altyapıya sahiptir.
2	Almancanın öğretimi için gereken yöntem, strateji ve teknik ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
3	Almanca sözlü ve yazılı olarak kendini günlük ve meslek yaşamında ileri düzeyde ifade eder.
4	Konu alanına, öğrenci özelliklerine, kazanımlara ve öğrenme koşullarına uygun öğretim malzemelerini değerlendirir, seçer ve geliştirir.
5	Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerden yararlanarak alanıyla ilgili kaynakları kullanır.
6	Bireysel ve grup çalışmalarında aldığı sorumlulukları etkin bir şekilde yerine getirir.
7	Almanca öğretiminde güncel gelişmeleri izler, değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye açıktır.
8	Toplumsal ve mesleki yaşam alanlarında etik değerlere yönelik bilgi ve beceri edinerek uygun davranış geliştirir.
9	-
10	-

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	12	2	24
Ödevler	3	3	9
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	30	30
Yarıyıl sonu sınavı	1	15	15
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			131
AKTS			5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	3	15
Yarıyıl içi toplam		55
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	1. Neuner, G., Hunfeld, H. (1993). Methoden des fremdsprachlichen Deutschunterrichts. Berlin: Langenscheidt.
Yardımcı Kaynaklar	2. Genç, A. (2000). Wörterbuch Pädagogik. Deutsch-Türkisch Türkisch-Deutsch. Ankara: Hacettepe-Taş.

Ders İle İlgili Dosyalar