Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
İNGİLİZCENİN YAPISI	Üçüncü Düzey	İÖP 110		2	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	YOK
Eğitimin Dili	İNGİLİZCE
Koordinatör	ÖĞRETİM ÜYESİ AHMET ŞAHAN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Dr. Öğr. Üyesi Ahmet ŞAHAN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	YOK
Dersin Veriliş Şekli	ÖRGÜN
Dersin Amacı	Bu dersin amacı öğrencilere dilbilgisi yapılarının biçim, anlam ve işlevlerini kazandırmak ve öğrencilerin dilbilgisi yapılarını bağlam içinde ve söylem düzeyinde sosyal durumlara uygun olarak kullanmalarını sağlamaktır.
Dersin Tanımı	İngilizcenin sözcük ve tümce yapısı; basit, bileşik ve karmaşık tümce yapıları; zaman, kip, görünüş,çatı ve bunların bağlama uygun kullanımları ele alınacaktır.

Dersin İçeriği

1	Overview of the English Verb Tense System: Time and Tense
2	Overview of the English Verb Tense System: Aspect
3	Adverbial Phrases and Clauses
4	Passive Verbs
5	One Word and Phrasal Modals
6	Infinitives
7	Gerunds
8	Intensifiers and Degree of Complements
9	Modifying Noun Phrases: Adjectives and Participles
10	Comparatives
11	Connectors
12	Relative Clauses
13	Present Time Frame
14	Present Perfect: Describing Past Events in Relation to the Present
15	Future Time: Using Verb Tenses, Using will Versus be going to Versus shall; Adverbial Clauses in the Future
16	Modals for Prediction and Inference; Hypothetical Statements
17	Sensory Verbs, Causative Verbs, and Verbs that Take Subjunctive; Articles in Discourse
18	Reference Forms in Discourse; Possessives
19	Quantifiers, Collective Nouns, and Collective Adjectives; Past Time Frame: Using Adverbs and Aspect to Indicate Time Relationships
20	Modals in Past Time; Indirect Quotation

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğrenciler benzer cümlelerde anlamsal nüansları fark edebilecekler.
2	Öğrenciler, İngilizcenin genel dilbilgisel yapılarını bilecekler.
3	Öğrenciler, İngilizce dilbilgisini hem yazılı hem de sözlü olarak uygulayabilecekler.
4	Öğrenciler, çeşitli yapıları sözlü ve yazılı anlatımda kullanabilecekler.
5	Öğrenciler, dilbilgisi terminolojisini anlayabilecek ve kullanabilecekler.
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	2	2	4
Ödevler	5	1	5
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			39
AKTS			2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Thewlis, Stephen H. (2009). Grammar Dimensions 3. Heinle Cengage Learning.
Yardımcı Kaynaklar	Swan, Michael (2017). Practical English Usage. Oxford University Press.

Ders İle İlgili Dosyalar